摘要：多年来,各地关工委都在从“家校合作”走向“家校协同”上不断实践、探索,泸州市古蔺县因地制宜,摸索出了创建“规划化家长学校”的路径,通过“四结合”举措(即现场授课与线上教学相结合,校内教师与校外专家相结合、集中研讨与个别走访相结合,传统教材与校本课程相结合),分层设计,持续推进家校合作,力求让“家长好好学习,孩子天天向上”。

摘要：2020年,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,围绕党委政府、学校、教师、学生、社会五类主体,系统设计教育评价改革任务。在掀起的改革浪潮中,中职教育学校在评价体系建设上面临着巨大挑战,也迎来了破题的机遇。一直以来,中职教育师生评价是教育界公认的难题:县域内学校没有同级同等同类考核与评价的对象,校内教师不同专业不同方向导致横纵无法比较,校内学生无法同向同质同类评价。

摘要：1.“一课双师”教学模式的价值审视1.1有利于打破教师知识局限。校内教师通过系统学习高等教育学、教育心理学等课程取得高等学校教师资格证书,具备扎实系统的理论知识。同时长期从事教学工作,掌握教育规律,了解学生动态,但他们缺乏实践经验,如快递业务操作与管理课程,教师用心去推进课程的实践教学,但是教师未参与过快递业务操作,却要教学生实践,这不利于实践教学环节的设计。

摘要：活动背景小学科学课是国家教育部规定的必修课程,承担了培养小学生科学素质的责任。在小学科学课程中,学生能够学习到很多科学知识的基本原理、工具使用方法、制作方法等。这些知识包括杠杆原理、滑轮原理、电子技术等,然而学会原理之后如何考查学生对原理的综合应用,对于校内教师来说并不太容易。为此,朝阳区青少年活动中心设计了Maker穿越大挑战--朝阳区小学生实验技能大赛活动,以解决实际问题为主线,通过现场制作竞赛的方式,综合考查学生对科学原理的理解,提升学生动手能力。

摘要：正值学习教育法规知识期间,我校发生了一起一位新参加工作的老师××打伤学生张×的事。该生平时散漫,违反校纪的现象时有发生,这次违纪后,被老师打得耳朵红肿,嘴角有血痕,这是一起典型的体罚学生事件。

摘要：广告教育是广告业的重要组成部分。成熟的广告业必须有发达的广告教育和研究的支持。广告教育承担着知识创新的功能。同时．广告教育还担负着面向大众进行广告知识的普及和传播的职能。而广告教育最重要的职能．是承担为广告业培养后备军的重任。广告业的发展．需要源源不断的生力军来保持和提升广告业的整体水准。广告业是一个知识型的服务行业。目前,一个突出的趋势是人才向企业转移。广告业能否吸引足够的高素质人才．形成人才高地。

摘要：产学联合人才培养'3+1+2'产学联合人才培养模式。3是指本科三年在学校的培养;1是指本科第四年在企业实习设计;2是指硕士阶段的校企联合培养。自2011年起,共有5批397名学生与北京市地铁公司、北京城建设计发展集团等设计、建设、运营方面50余家企业开展联合培养。编写特色教材。为实施新构建的课程体系,校企合作编写或修订了6个专业的60种特色教材。

摘要：把竞争引向外部托管一所初中不久,管理层在讨论中考质量评价和奖励时,大家提出在实施评价奖励过程中存在一个现象:学校奖励力度不小,但激励效果并不明显。是老师们不在意这个奖励,还是奖励制度的设计有问题?讨论发现,我们的评价制度中,校内教师之间的竞争成分比较重。比如九年级语文组老师之间的中考质量评价,就是以教师所任教的班级成绩来区分的,说白了就是各自任教班级的语文成绩决定教师的中考奖励。