摘要：现代推销学是一门理论与实践结合极强的学科,教师根据课程内容和课程特点来设计实训内容尤为重要。根据推销岗位的用人要求,结合职业教育的特点,对校内现有资源进行梳理整合,寻找和挖掘适合市场营销专业学生的实训资源,进行合理的创新设计,希望通过这种经济务实的多元化实训方式,帮助学生掌握必备的推销技能,并为今后的职业发展奠定良好的基础。

摘要：学校统筹利用校内资源,制定了《长安新城小学秋季课后服务工作方案》,把课后服务作为学校教育教学的重要环节进行系统设计。根据不同学生群体精心准备课后服务内容,动员干部教师积极参与,丰富和改进已有的课后服务菜单式小课程,开展课后社团和兴趣小组活动,增强课后服务的吸引力。

摘要："工作室制"是高职高专院校艺术设计类专业培养高、精、尖设计人才的有效途径,其具体实施需要学校与企业的支持以及教师与学生的积极参与。本文从实践教学管理、校内资源优化和校企共建等方面进行了论证,阐明了"工作室制"实施的总体思路,并提出了具体的改革措施和方案。

摘要：文章探讨了充分利用校内非教学物质资源、人力资源服务于教学,将校内的管理或服务部门设计为具有教学与服务双重职能,既是服务实体组织,又是定位于培养学生职业能力与素质的教学组织,使之成为生产性实训基地。采用＂任务驱动＂、体验式、导师制教学形式,提供了＂真实的工作环境＂,满足了学生专业实习实训的要求,节省了校内生产性实训基地的建设成本、运作成本。

摘要：中国艺术产业经济的迅速发展,使得艺术管理专业应运而生,同时多变的外界环境也对艺术管理专业的实践性教学提出了各种挑战。任何成功的教学模式都不可能放之四海皆准,面对实践性很强的艺术管理教学,我们应当在汲取各方成功经验的同时,注重以院校内部资源为依托,进而设立实践教学基地,最终打造出适宜自身特点的教学方法。

摘要：光谷二十五小依据“百花课程”构建的教师培养体系,不仅优化了学校教师培训工作的形式和内容,而且激发了教师校本研修的热情。学校自主开发的艺术生活课就是明显的例证。一、课程自行开发,激活校内资源在近五年的区级教师素养大赛、区级五项技能竞赛、市级综合实践技能大赛中,光谷二十五小的参赛教师均在才艺展示环节“折戟”

摘要：文章针对四川国际标榜职业学院家具设计与制造专业教学改革的现状,提出了对家具专业教学改革实践一些思考,主张加强对校内资源、校际资源以及学校与行业资源进行整合,以期促进家具专业的健康发展。随着产业的发展。

摘要：新课程标准下，初中生物教材突出了实验内容多、形式多、要求多的特点。教师提高自身素质，转变教学观念，积累校内资源，是深化教学改革，提高教学质量的重要途径。基于此，从立足生物实验室，积累生活素材，活化实验形式，活化实验设计四个方面开发、丰富生物实验资源，激活实验教学。旨在培养学生的创造性思维，开发学生潜能，发展学生个性，为实施生物素质教育发挥独特功能。

摘要：实训教学稳定性差、实训点分散的问题一直困扰着文秘专业教学。有教师提出,充分利用校内资源,让学生在校内部门进行实训,是培养学生职业技能的有效方式。但这种校内跟岗实训效果究竟如何,很少有比较准确的实证研究。本文将使用实证研究的方法,从学生满意度的角度来研究校内跟岗实训的教学效果。

摘要：随着校园网规模的扩大和校内资源的增多,校外移动用户如何远程访问校内系统成为高校急需解决的难题。本文分析了高校远程访问校内资源的现状,介绍了VPN技术,提出了采用单臂方式SSL VPN网关接入设计方案,解决了校外用户无法共享校内资源困难。