摘要：在人类即将跨入21世纪的今天,加强大学生的人文素质教育已成为全世界高等教育发展的潮流。在我国,人文素质教育也已成为高等教育改革的热门话题之一,受到人们的普遍关注。然而,在有关人文素质教育的讨论中,论及理工科教育和普通教育的颇多,论及高等艺术教育的甚少。似乎艺术教育就是人文教育,因而艺术教育自身的人文素质教育被忽略了。

摘要：当代中国新建校园主要指1985年之后建设的校园，有新建高校，也有原有高校异地扩建的新校区。这些校园建成时间短，甚至只有一两年时间，缺乏历史文化积淀，校园人文环境与文化氛围形成需要相当一个过程，所以，校园空间文化特色的表现形式，主要为校园空间环境的自然物质景观方面的内容。

摘要：大部分人不会想到,在西南偏远山区,有一所学校竟获得了如此之多的全国性荣誉：全国德育先进学校,全国禁毒预防教育示范学校,全国艺术教育工作先进单位,首家创办植物园,首家创办教师休闲书吧,首家创办艺体班……短短几年间,遵义市五中的特色教育赢得了社会各界的交口称赞。家长们都很好奇,五中成功的奥秘是什么？为此,我们采访了其当家人——神秘而儒雅的张兴运校长。

摘要：“重理轻文”、“重专业技能 ,轻综合素质”的畸形教育是不可取的。要培养高层次的人才 ,就要加强人文教育。要确立人文素质评价标准 ,建立人文教育模式。要加强第二课堂 ,开展丰富多彩的文化艺术活动 ,加强校园人文环境建设 。

摘要：高品位的人文景观:学校按照"以绿色植物造景为主,园林小品为辅,适当设置景点"的思路,打造"环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致"的校园人文环境,精心设计经营校园中的每一个角落,让师生与顽石对话,与花木交流,让墙壁开口说话,使环境处处育人,对学生的成长起到潜移默化的教育作用。

摘要：人文精神的缺失造成青少年对人际、社会、环境、伦理、道德等问题的漠视,严重影响个体的健康全面发展和理想人格的塑造。人文精神的回归是现代美术教学的重要特征,而人文精神的培养不仅仅依赖于课堂本身,美术教学中通过开放式、生态式的教学模式,利用校内外丰富的人文资源对学生进行潜移默化的人文素质的养成,逐步形成真、善、美的完整人格是非常具体和行之有效的。

摘要：一、红色文化的内涵及高校学生核心价值观的新取向红色文化是中华儿女以科学态度在长期革命斗争和建设实践中,不断整合中外优秀文化思想所形成的特定文化精神和文化形态。它是中华民族精神的升华,是革命性和先进性、科学性与实践性、本土性与创新性的融合统一。

摘要：心理健康是健康的重要组成部分.针对不少当代大学生存在的心理问题,本文以大学生健美操运动为切入点,试从生理学、心理学、审美学、艺术教育等多层面进行分析,论证健美操特征之处对增进大学生心理健康的独特功效.旨在提高人们对健美操健心作用的理性认识,探索有效增进大学生心理健康的便捷途径与方法.

摘要：作为教育工作者,我们都清楚,社会主义核心价值观是公民思想道德建设的核心,是学校教育工作的灵魂,是当代青年正确的价值取向。作为全国文明单位的沈阳市第十一中学始终坚持以社会主义核心价值观为引领,不断加强校园人文环境建设,充分发挥宣传长廊、图书馆、校园广播站及校园微信平台的积极作用,同时创设载体,以多种生动有效的形式诠释爱、敬、诚、善的主题。新生军训、拓展训练、道德讲堂、高雅艺术进校园……

摘要：学校建设标准,是国家教育标准体系的重要组成部分。开展学校建设标准的研究和编制工作,是完善学校建设标准体系,科学配置教育资源,推动教育可持续发展,促进各级各类学校的科学规划和规范建设,提高教育质量,实现教育公平的必然要求。对此,教育部领导高度重视,多次作出重要批示,召开有关学校建设标准编制工作会议并提出明确要求。经过多年努力,在住房城乡建设部、