摘要：校园媒体融合发展需要区别于社会媒体。首先,校园媒体的主要受众群体是学校广大师生。其次,它不以盈利为目的,其目的是信息传播、舆论引导、思想引领和文化育人,是迎合时代发展的新要求,树立高校良好网络形象,凸显高校特色,加强高校校园文化建设的重要载体。在数字技术、网络技术、信息技术的推动下,当前校园媒体应在自身发展的基础上稳中求变、找准痛点、更新观念、转变模式,加强人才培养,重新定位媒体融合的功能与作用,增强传播效果,进而找到自身良性发展的新路径。通过合作、交流、整合等手段,以一种更加活泼、积极向上的媒体形象紧贴受众群体,展现校园媒体强而有力、内涵深厚、个性新颖的特色。

摘要：随着社会经济迅速发展,校园媒体新闻信息的生活性与大众性逐渐提升,而新闻采写工作转型升级不仅仅是社会发展建设的必然要求,更是学校开展思想教育、完善校园文化、提升校园媒体运营效率的关键因素。但当前在部分地区校园媒体新闻采写转型过程中仍旧存在诸多不良问题,制约着采写工作改革创新。基于此,本文着重分析和探索媒体融合时代下校园媒体新闻采写的转型策略以及转型路径,以供相关采写工作者参考借鉴。

摘要：随着新媒体的融合与发展,校园媒体成为高校宣传文化知识和开展活动的必要手段,受到高校的高度重视。目前,媒体融合视域下校园媒体的专业化程度不高,还存在选题受限、缺乏创意、上下脱离、深受其他媒体竞争威胁的问题,校园媒体难以出彩。文章结合湖北民族大学中校园媒体相关案例进行分析,探究推进校园媒体出圈路径,如用富媒体和校园社群的形式、热线新闻和社会资源的内容来源、基于民族特色构建品牌和搭建本地媒体人员联盟,以推进校园媒体的融合。同时在互联网技术发展的基础上,解决好校园媒体遇到的内容如何来、人员专业素质较差的难题,更好地让师生高效运用媒体,同时为其他高校媒体的发展提供更多的参考。

摘要：什么是校园媒体郭庆光教授在《传播学教程》中对媒体的含义做了如下概括:第一,它指信息传递的载体、渠道、中介物、工具或技术手段(如语言、文字、报纸、电视等);第二,它指从事信息的采集加工制作和传播的社会组织(如报社、出版社、电台、电视台等)。①校园媒体,是指在校园中主要由师生负责运营、面向校园师生传递信息的报纸、广播、电视台、网络等。按照传播介质的不同,

摘要：在我国,校园媒体仍处于不完全开放甚至封闭的状态,且由于缺乏社会资金的注入,处于自负盈亏阶段。我国校园媒体的各方面潜力没有得到充分发挥,比如校园媒体的广告作用未完全发挥出来,整个运行模式和体制均处于探索阶段。

摘要：媒体融合为校园新闻带来了更为广阔的传播空间,但是也同样将校园新闻作品推向了一个更宽泛的对比空间。校园新闻作品价值在融媒空间下显露无疑,优秀作品脱颖而出,劣质作品埋没深潭。如何提高校园新闻的采写质量,成为所有校园媒体当前最关注的研究课题。为此,以既往优秀校园新闻作品为研究对象,总结了媒体融合后校园新闻泛化归因,从“新鲜事”“新主角”“新平台”三个层面论证了校园新闻融媒转型的采写机制,提出了创设“协同联动”的内容素材宣传,铺设“校园温度”的人文情感涟漪,建设“文化特色”的校园品牌流量等建议。致力于提升校园新闻出品质量,助力校园媒体转型,以顺应媒介融合趋势,增强校园媒体新闻作品的表达力、传播力、影响力。

摘要：随着新媒体技术的快速发展,高校校园媒体进入了蓬勃兴起时期,大批以高校事业单位法人为主体的微信公众号、微博、抖音等账号进入大众视野,面向广大师生校友,宣传推介学校发展情况,增进与社会互动。文章以当前地方高校校园媒体融合发展的现状入手,通过调查研究,梳理当前校园媒体融合发展过程中面临的困境及原因分析,进而从顶层设计、机制保障、媒体运营队伍等方面提出适宜地方高校校园媒体融合发展的路径。

摘要：校园媒体是以在校学生为运营主体的媒体形式,不仅具有传递校园信息、丰富校园文化的功能,同时是传媒类相关专业重要的校内实习实训平台。因此,校园媒体的运营在校园文化传播及专业人才培养中都具有重要意义。新媒体技术的发展带来了校园媒体的繁荣,截至2014年8月17日,仅加入"中国高校传媒联盟"的校园媒体数量就达到了1596家,湖北与北京高校校园媒体数量分别以184家与181家居地区排名前两位。

摘要：中国高校校园媒体是一种主要以广大在校师生为传播对象,以报纸广播电视传统媒体为主要形态,以网络媒体、手机媒体为新兴媒介,传播校园新闻信息与校园文化的媒介形态。本文主要研究如何调动各方力量、人员参与校园媒体传播,促进中国高校校园媒体能力和影响力的提升,进一步拓展发展空间,在对内对外传播方面均能有所作为。

摘要：校园媒体作为新媒体家族的一员，具有和新媒体行业一样的特点：媒体本身的认知度不高．更多的广告主尚处在观望阶段；行业尚不规范，业内多以中小企业为主．整个行业的凝聚力不强．容易造成资源的恶性抢夺与浪费。