摘要：介绍在广州市第一中学规划建筑设计方案构思过程中,对人文精神、校园特色、历史记忆等理念的理解和贯彻。探讨针对高中新建校区对老校区校园文化的归属感和认同感营造的设计语言的运用。

摘要：作为传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府,大学往往在长期的办学实践中积淀了具有其独特历史渊源与内涵的校园文化与校园精神,校园景观正是展示校园文化精神的物质载体之一。以江西应用技术职业学院过渡房周边园林景观工程为例,基于彰显校园文化、突出校园精神的视角,探究校园景观设计中的文化精神表达手法。

摘要：当前,我国高职校园景观建设的理论相对还比较落后,对环境场所具有的精神功能的分析和探讨还很少,以"场所精神"为设计宗旨来分析当前高职院校校园景观所存在问题,利用建筑、小品、植物等要素在空间布局、文化传承、校园特色等方面创设有利于师生学习、交往的的场景,将场所精神融入到高职校园景观设计中,有助于延续校园文脉,激起师生的共鸣,从而发挥"环境育人"的功效。

摘要：借助钦州学院滨海校区的校园规划与建设及筹建北部湾大学的过程,探究地方高校在转型发展中新校区的规划建设。对于过程的探讨离不开特定历史语境,在分析钦州学院滨海校园建设过程时,并驾着两条线索的穿插,其一是对校园规划与建筑设计手法的规整,其二是对地方本科院校转型发展背景的讨论。从不同历史时段的校园规划与建设入手,结合政策层面因素分析各时期规划建设策略,并揭示推动校园建设发展的内部机制。

摘要：为落实立德树人根本任务,围绕展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌,弘扬中华民族优秀文化,体现时代特征、校园特色、学生特点,讴歌党、讴歌人民、讴歌社会主义、讴歌改革开放、讴歌新时代,阿里地区教体局评选一批有高度、有深度、有角度的艺术精品,为迎接党的二十大胜利召开献礼。

摘要：主要探讨高校校园规划,认为要编制一个体现科学性和可操作性的高校校园规划,必须与时俱进通变求新,且应看到校园空间的持续成长,体现高校特色及其人文氛围。

摘要：本文通过分析校园公共空间在高校中的作用,研究了目前我国校园公共空间存在的问题.在规划实践中有的放矢,探讨了营造个性化校园公共空间的设计方法,力图提升校园活力,以体现校园特色。

摘要：美育是全面发展教育不可缺少的组成部分。它不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》强调,各级各类学校要“根据学生认知水平和心理特点,积极探索创造具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式”,“以戏曲、书法、篆刻、剪纸等中华优秀传统文化艺术为重点,形成本地本校的特色和传统”。《福建省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》也提出了因地制宜开发地方美育课程资源的要求。为此,我校致力于挖掘优秀地方文化中蕴含的美育资源,将其融入学校的美术和音乐课程,融入美育校本课程,丰富美育形式,形成了兼具地方和学校特色的“别样美育课程”。

摘要：通过对山东科技大学校园文化的系统调研,总结其建校历史及校园特色,以提高校园文化氛围为主旨,分析文化隐喻与景观设计的结合方式,探究文化再现在景观语言下的多种可能。改造地点为泰山广场与J1教学楼之间的坡形草坪,以科大坎坷的建校历程为文化切入点,在此处设方形硬质平台并进行拆分组合,拆出的条形形态构成平台铺装及座椅,满足学生休憩、观景、阅读的需要;将“八所学校先后并入”作为此次设计的文化隐喻点.

摘要：要关注教师的娱乐黄传庚为人之师以来，有这么一种感觉：进了教室，人就觉得充实、有劲；出了教室，就仿佛不是那么有精神。是失落？不象。可总是觉得缺点什么。终于，我发现有一片可说是朦胧的生活空白在身边。对惯于三尺讲台写春秋的教师，人们盛赞他们无私奉献的品德、...