摘要：通过对中国少儿美术考级这一社会活动的观察和思考,针对校外儿童美术培训的教育方式,指出其实质是少儿美术学习阶段的一种负面教育。从美术教育理念、培训组织形式、适龄教学方式三个方面,阐述这种现象的种种弊端。中国少儿美术考级应以儿童的天性为重点,以激发儿童创造力为前提,扬长避短,抛沙留玉,采取更符合少儿心理特征的手段,引导校外美术辅助教育走向更健康科学的道路。

摘要：随着教学改革的不断深入,人们逐渐意识到培养学生个人才艺对学生未来发展的重要性。学校美术教育和校外美术教育近年来得到了国家教育部门的高度重视。随着社会经济的快速发展,国家不断加大对教育的投入力度。美术往往是学生在培养个人特长时的主要选择之一,近年来,校内外美术教育多方面共同发展,促进了美术教育事业的发展。文章就目前校内外美术教育进行分析、比较,希望有利于校内外美术教育相互借鉴、互相促进、合作双赢,共同促进美术教育事业的发展。

摘要：该文在当今校外美术教育经验与成果的基础上,研发以服装设计为范例的校外教育课程,运用创新理念,打造基于智慧学习的校外美术教育创新型课程。

摘要：少年宫在我国校外教育机构占有很重要的地位,少年宫的美术教育对我国整体美术教育的发展产生着深远影响。笔者对广州市少年宫及其美术教育培训部-美术学校进行了调查。采取了实地调查的方式进行研究分析,并根据先行研究的相关文献进行了探讨研究,初步明确了少年宫的美术教育的优势特征以及存在的问题。

摘要：福鼎饼花是全国罕见的民间专门贴在中秋月饼上的装饰画,把饼花艺术融入校外美术课堂,按照饼花发展的剪纸饼花、手绘饼花和木刻饼花三个阶段,结合相应的剪纸课、手绘课和木刻课进行教学,让学生深入了解福鼎民间饼花的非遗美术历史传统和民俗文化,激发学生热爱家乡的情怀。

摘要：校外美术教育主要是指以少年宫为载体的各种美术教育活动。少年宫通过开展形式多样的美术活动对学生进行美术教育。其中,美术兴趣小组活动是校外美术教育最主要的形式。它既区别于学校的美术课堂教学,又与艺术院校的专业美术训练有质的区别。它是通过开展丰富多彩的美术活动,将美术知识、美术技能及想像力、创造力的发展融于美术活动之中,形成“玩中学、学中玩”的校外美术教学模式。一、校外美术教学活动与学校美术教学活动的区别1.实施美术教育的途径与载体不同。学校美术教育主要是通过课堂教学来实施。校外美术教育主要通过形式多样的美术活动来实施教育,如美术兴趣小组活动、美术冬令营、夏令营活动、各种美术比赛活动等。2.美术教育内容的灵活度不同。学校美术教育必须按照课程标准与教材进行,教师一般不能随意改动。校外教育则鼓励教师因材施教,灵活设计安排校本教材,根据学生的实际情况随时把最新的信息与成果安排到教学活动之中。3.校外美术教育是自愿参加,学生自由选择活动内容,不带任何强迫性,学生的学习主动性与积极性较强。而学校美术教育则不同,作为必修课程,不管学生喜不喜欢美术都得上美术课。4.校外美术教育中的师生关系是民主的朋友式的关系,教师是学生的辅导者...

摘要：通常我们是从现在出发来展望未来的,即站在20世纪看21世纪,但是如果能变换一下思考的角度,让我们站在21世纪的地平线上来看现在,就更能感到美术教育改革的迫切性。