摘要：欧美大学校徽符号通常都是历史、文化、宗教、艺术特征的反映,是对高校历史和时代精神的尊重和肯定,也是办学理念和指导思想的凝聚。纹章作为其最重要的视觉形象载体,无论从外观形态、图记界面还是色彩法则等方面都对校徽设计形式的基本走向,甚至是主要特征起到了至关重要的指导作用,充分体现了西方政治体制和纹章文化对教育领域的渗透,这种渗透在现当代的欧美大学中仍旧以具有时代性的姿态持续着。

摘要：校微是反映学校精神的图形标志,校徽设计应使校徽的内涵之"意"和外在之"象"有机统一,以形象表达学校精神。学校可从校名、办学理念、地域文化、标志性景观等方面立意,从形状、结构、色彩等方面立象,创造出具有象征性又内涵丰富、寓意深刻的校徽。

摘要：校徽是一所大学最核心的文化凝聚,代表着一所大学的精神追求和办学理念,每一所大学的校徽都代表着不同的意蕴。在大学校徽的设计中,色彩和构图是两种最主要的艺术表达方式。不同的色彩,蕴含不同的精神,代表不同的学科特点、地域特质、文化精神、历史沿革等。在构图方式上,写实是形与意的直接式表达,象征是形与意的指示性表达,会意是形与意的想象性表达,三者互相配合,使得校徽设计体现出无限的精神内涵。

摘要：本文通过对国内高等院校及学院系部名称标识设计进行分类与重点调研,分别从大学的校徽设计、大学直属学院与独立学院标识的组合表现形式、学院系部标识的运用与组合形式三个主要方面阐述高等院校标识的常见视觉设计表现形式,并依据大学与学院属性的不同,结合校徽标识的实际设计运用,从中抽取具有代表性的几所院校案例进行重点剖析,归纳总结出高等院校校徽标识的常见固定表现形式与相关组合搭配的设计规则。

摘要：近些年来,随着高校数量的增加以及学生出国留学热潮的兴起,我国高校之间的竞争愈演愈烈,高校的品牌意识也随之日益增强。各高校越来越重视自身形象建设,而大学校徽作为高校形象的重要组成部分,其设计的成功与否,直接关系到学校知名度、美誉度和核心竞争力能否得到提升。

摘要：作为一所学校的标志,校徽承担了传播学校文化的功能,其精神内涵越来越被人们重视。校徽的设计方法和汉字的造字法则有许多异曲同工之妙。汉字是用最简单的笔画创造出让人易理解、易区分、易懂、易记的形象。校徽是用简洁的字体、图形体现学校的唯一性及深远的精神内涵,并且要有足够的可识别性,能使人们更快地记住和便于传播。校徽的设计方法和汉字造字的会意法则相似,说明中华民族的优秀传统文化与现代设计之间的密切关联。所以设计者要深挖民族文化,做出有民族特色的现代校徽设计,更高效地输出有特色的中国文化。

摘要：分析论述了中外大学校徽案例中建筑符号的不同表征方式和特性,显示了校园建筑彰显学校特色和品质,校园建筑是校园文化的重要载体之一。从校园建筑的文化内涵与审美特性中凝炼出图像、指示、象征等表征方式的建筑符号,运用到大学校徽的设计中,使建筑符号文化在现代标志设计中得以延伸和发展。利用建筑本身的物质空间、文化内涵和时代特征去展示和传承校园文化,积极构建大学品牌形象,并使其成为一所大学的精神图腾。

摘要：任何大学的校徽都有其固定的形状、结构和特征。大学校徽的设计离不开对大学校徽的形体分析。大学校徽的形状是大学校徽的一种存在或表现形式。大学校徽的结构必须具备"言"、"象"两个要素,它们互相映衬,相得益彰,能够最大限度表达出大学校徽的意蕴。大学校徽作为大学的形象识别标志,具有自己的特征或特性,是言、象、意的结合体,能够体现大学的办学理念,反映大学的独特个性和精神实质。

摘要：本文从高校校徽设计的重要性入手,从校徽设计的雷同性、抄袭现象、校徽更新以及校徽设计的管理四方面分析了当前形势下高校校徽设计的现状,并从高校校徽设计的特性和实质、学校办学理念、核心竞争力的提升三方面阐述了提高高校校徽设计质量的对策和建议。

摘要：目的研究高校校徽设计中文化符号对文化意象认知的影响,总结具有高识别性、记忆性和艺术性的优秀校徽的文化符号的设计规律,为后期高等教育类标志设计提供参考。方法收集三十九所985工程高校的校徽图片,分解其文化符号,获得客观的高校校徽与文化符号之间的联系。在此基础上进行意象认知实验,邀请受众对这三十九所高校校徽的人文、教育、学校三种文化意象进行主观评分,获取主观的校徽和文化意象之间的联系。此后邀请专家团队采取焦点小组法对实验样本进行探讨和分析,得出高校校徽设计中文化意象的设计规律。结论校徽是一所学校内在精神的外在视觉表现,大学校徽作为大学品牌形象的核心元素推动着学校文化建设发展,在强调标志设计艺术性的同时应该考虑标志设计的识别性和记忆性。同一种文化符号采用不同的设计表现方式会产生不同的文化意象;不同的文化符号会产生不同的意象认知;受众对文字符号的文化意象认知高于人物和建筑类的文化符号。