摘要：幼儿社会情感能力是指幼儿觉察、识别与管理情绪、与他人有效交往、积极面对与解决问题的能力,是幼儿健康成长、幸福生活的必要条件,也是幼儿素质教育的重要内容。重视幼儿社会情感能力的培养,是当前学前教育改革和提升质量的必然选择,应通过改善亲子关系、提升幼儿教师的社会情感能力、研发幼儿社会情感学习课程、“家—园—社”合作等为幼儿成长构建良好的生态环境,合力促进幼儿社会情感能力的发展。

摘要：“研究什么”与“怎样研究”是一项研究课题的基本内容。“研究什么”是课题研究的出发点与落脚点,“怎样研究”就是对课题研究的路径或策略的设计。一位教师若想顺利完成研究工作,并期望取得高质量的研究成果,需要对这两个方面作深度思考。先来说说关于“研究什么”,即厘清研究的主题,聚焦核心研究点。在课题的研究方案文本中,主要体现在课题的题目与“概念界定”之中。比如,一位教师想做一项题为“四环串联:小学数学单元整体教学的实践研究”的研究课题。

摘要：本文基于内容分析法,对习近平关于网络文明建设的系列重要论述进行了编码分析,发现其核心内容主要涵盖了网络技术建设、网络内容建设、网络安全建设、网络舆论建设以及网民素养建设等关键层面。同时,核心内容又统一指向人民、社会与国家三个向度,从而揭示所论述的价值取向。

摘要：中国传统建筑体系是以木结构建筑为主的建筑体系,其中包括绝大多数的各类官式建筑和民居等。与这一传统建筑体系相关的营造技艺,是我国非物质文化遗产中的最重要内容之一,经历了数千年的发展历程,主要包括技术、意识、实践、传承和物化等五个方面的核心内容。北京四合院民居属于我国封建社会后期都城民居的杰出代表,与其相关的营造技艺虽然自身拥有具体而鲜明内容,但也能够具体而微地阐释传统建筑营造技艺五个方面的核心内容。

摘要：一、美本质研究现状 1903年、西方美学家威廉、奈德说过这样一句话:“美的本质问题经常被作为一个理论上无法解答的问题被放弃了。”这句话,1984年由朱狄连同西方其他否定美本质问题的观点在《当代西方美学》一书中介绍过来后,中国关于美的本质问题的争论就渐渐变得沉默了。而且,一些比较年轻的学者也开始认为,美本质问题是没有什么实际意义的假命题。还有人认为,艺术不一定表现美,所以讨论艺术,不一定要先讨论美。

摘要：教学核心内容指能够反映一个学科最主要与最关键部分的内容。在小学数学教学中,教师如果能抓住核心内容,便可提高数学教学的效率与质量,同时也能使学生的数学关键能力得到有效提升。文章探索了基于关键能力的小学数学核心内容教学,以此设计数学课堂,促进小学生关键能力的提升。

摘要：主持人导语如果把国家权力比作一座大厦,撑起整个大厦的柱子是什么呢?大厦里的门、窗、走廊,又是怎样设计的呢?宪法的核心内容是什么呢?宪法规定了国家权力的结构。不同国家的宪法,规定了不同的国家权力结构。听完马岭老师的讲解,结合已学的宪法知识,你能回答我国宪法规定的国家权力结构是什么吗?你能试着把它写出来吗?

摘要：近年的诗歌创作出现了危机,已是诗界的共识。原因自然是多方面的,我以为取消格律的散文化,是诗歌艺术大滑坡的一个极其重要的原因。新时期的十多年中,诗歌理论的研究领域日渐拓宽,但唯独格律一隅无人问津,似乎“格律”是写诗的枷锁、桎梏,只能从贬意视之。误解之大,正之非易。

摘要：目前规划工作实践中存在许多问题,使大部分旅游规划不能彻底执行,难以满足规划市场的需求。旅游规划主要是通过对目的地资源与市场,特别是资源适应性和市场潜在性的调查,来组合包装出适宜的旅游产品,该文把旅游规划的核心内容界定为设计生产出有地方特色的、有市场生命力的旅游产品。旅游规划是一个动态过程,它要求规划人员必须时刻关注市场动向,不断地接受市场反馈,不停地调整规划内容,不时地创新产品。针对旅游生命周期的不同阶段,笔者提出了不同的旅游产品开发对策。

摘要：近年来,信息技术的迅猛发展对教育领域产生了巨大影响,信息化教学已经成为教育改革的重要方向,美术教育也逐渐走向信息化教学的道路。艺术类高考是衡量学生美术水平的重要标准,而素描、色彩和速写是高中美术教学的核心内容。因此,在艺术类高考的高中美术教学中。