摘要：中国城市已从快速发展时期转型到精细化发展时期,同时大量城市既有城区亟待更新完善,这对城市设计工作提出了迫切的需求和较高的要求。培养城市设计专业人才也成为中国新时代城市发展的迫切需求。城市设计作为一个研究领域由来已久,一直是建筑学一级学科下的二级学科。城市设计的工作任务对相关人才的要求与建筑学或城乡规划专业有所不同。虽然都属于建筑类专业,但针对的对象不同,思考的角度不同,需要的专业知识背景和专业技能也不同,因此有必要从本科开始培养相关的专业人才,以适应新时代城市建设的国家重大需求。文章从建筑学科的核心要素出发,分析建筑类各专业的共同特征和彼此差别,并根据城市设计专业的知识体系结构和人才素质要求,分析城市设计专业建设点的培养目标、知识体系、课程教学方法,以期对中国高校城市设计专业人才培养有所启发。

摘要：高难的杂技技巧加上新颖别致的编排,再加上音乐、舞美的衬托、包装,得到的才是一个优秀的杂技节目.这样的看法在国内的杂技界几乎是一种共识.可实际的情况是,当我们花费了很大的力气,通过一系列艰辛的训练得到一些来之不易的技巧,并由编导精心编排,再加上音乐、舞美的共同努力,然后推向舞台之后,人们普遍说好,但却仍然阻挡不了观众的滑坡.似乎我们的种种努力对观众都有些无所谓似的,一向看好的国际舞台近几年来也显疲软,以至演出活动越来越难以进行.

摘要：继续教育体系中,企业培训具有实践性和应用性的鲜明特点。基于企业运营实践中的问题,进行培训目标、内容和方法的设计,是企业培训设计需要着重关注的三大核心要素。理清三大要素之间的内在联系,深刻理解、把握制约企业培训绩效的关键所在,有助于构建企业培训在初始设计阶段的框架体系,为企业培训实施提供方向性指引和保障。

摘要：近十年来,THX家庭影院认证工程师培训课程的引入,为行业培养了一大批专业的影音从业人员,使得中国家庭影院行业的发展由于定制安装市场的崛起而产生了质的飞跃,从早期仅仅是影音爱好者自行摸索,在客厅、房间、地下室甚至是阁楼上安装5.1、7.1环绕声系统与100英寸的投影系统,到如今参考THX、HAA、CEDIA以及ISF等国际机构的推荐标准与规范针对空间、系统进行规范化的设计,同时融入定制化的元素进行打造,最终构建出各具特点、与众不同的定制化家庭影院视听室。

摘要：家庭影院定制安装一直以来都是我们重点关注的方向,从上期开始,我们一连两期专门从规范、标准与新理念的角度来重新分析定制安装的核心要素,希望能让影音行业人员在设计、构建定制化的家庭影院视听系统的时候获得更多的帮助与指引.

摘要：跨学科试题是评价学生跨学科学习效度的重要工具,指向学生运用跨学科思维协同解决具体情境下的复杂问题。命制跨学科试题对检验学生的学习成果、提升学生语文核心素养具有重要意义。在具体实践中,教师要围绕创设跨学科情境、整合跨学科知识、融合跨学科思维等核心设计要素,采用基于主题确定整合多学科材料群,基于问题解决设计跨学科任务链,基于跨点选择制订分层评价标准等策略来命制初中语文跨学科试题,以考查学生运用多学科知识解决真实问题的能力和跨学科理解水平,进而培育学生的语文核心素养。

摘要：泰勒原理中的确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价结果四个基本原则构成了泰勒关于课程设计的系统模式。蠡园中学在借鉴泰勒原理的基础上,根据新的课程设计需求,将＂四个原则＂发展为＂五组核心要素＂,即方向与共识、目标与水准、结构与比例、方式与流程、资源与工具。五组核心要素在涵盖课程设计的基本步骤之外,进一步厘清了＂课程目的＂和＂课程目标＂的区别,注重理念与实践的互通,强调过程管理和对信息技术、丰富资源的利用,对当下的学校课程设计实践具有一定的实践性和参考价值。

摘要：分析核心要素、把握课型特点作为单元教学设计的两大基本策略,能有效地实现单元教学设计的整体性,让学生自主形成知识结构体系和提炼数学思想方法,从而提升学科核心素养.

摘要：案例教学设计是工商管理专业教学的一种重要方法,研究远程教育工商管理案例教学设计对于全面推进素质教育、终身教育,培养具有创新精神和实践能力的新型现代化管理人才有着重要意义。就远程教育工商管理案例教学设计的重要性、实施方法及存在的问题进行了详细的剖析,并从运用现代化信息手段、案例库的建设、教师能力的提升、学生能动性的调动等几个方面,探讨了提升远程教育工商管理案例教学设计质量的几种有效的实施途径。

摘要：在分析职业教育长学制贯通式培养模式进展与应用的基础上,围绕职业教育核心素养目标,阐述了长学制贯通式人才培养各阶段专业衔接机制、课程衔接体系、教学模式改革及人才培养质量评价等核心要素,创新设计了校校贯通、校企合作、产教融合的长学制贯通式人才培养模式改革方案,构建了“纵向贯通、横向融通”的人才培养体系,为职业教育长学制贯通式培养提供新的借鉴。