摘要：建设中国特色社会主义没有现成的政治经济学教科书,新理论只能在实践中产生。改革开放以来,我国推行的基于实践基础上的"摸着石头过河"和顶层设计的改革方法,是我国改革开放取得伟大成就的重要法宝。西方国家有关我国经济发展的种种悲观预测在改革开放实践面前相继破产,被称为"现代经济学"的西方主流经济学既不符合中国实践,也不能指导我国社会主义经济建设。因此,实践认识论是除历史唯物论和唯物辩证法外,中国特色社会主义政治经济学的又一重要方法,是根本方法。

摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想既是世界观,也是方法论,根本方法、基本方法和具体方法三个层次构成其方法论体系。其中,根本方法居于核心层次,主要表现为实事求是方法、矛盾分析方法、群众路线方法。基本方法居于中间层次,是架通根本方法与具体方法之间的桥梁,集中表现为战略思维等一系列科学思维方法。具体方法是基本方法的具体化,主要包括问题导向方法、调查研究方法、顶层设计方法。三个层次相互统一、相互促进,共同构成这一科学理论的完整方法论体系架构,为实现中华民族伟大复兴提供了基本的原则、方式、路径和手段。

摘要：胡锦涛总书记讲，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。以人为本，人是根本，领导是根本之根本，组织的兴衰成收主要是由领导决定的，因为领导决定组织宗旨和使命，决定组织的方向和目标，决定组织的文化和理念，如果领导战略决策失误的话组织就只有衰败。所以研究领导艺术有极大的现实意义。

摘要：出版集团在管理中有“一抓就死，一放就乱”的现象，如何解决这个难题？当然，进行有效的人事和组织建设、企业文化建设和管理机制建设，的确是解决问题的根本方法，但在信息时代，其实也可以通过信息化、网络化的手段来解决集团管理机制的部分问题。

摘要：文学意义论的缺失是当前国内文学理论失效的一个重要原因。文学意义的特殊性决定了文学意义论无法直接从广义的意义理论中推导出来,而是必须以文学为本位来重新挖掘和论证。由于我们只有在文学的投入、理解和体验中才能抓住文学,决定了文学意义论研究的根本方法是对文学阅读的现象学研究。现象学眼界或者说广义的文学现象学所预设的视野在现代西方文论中形成了一个交互影响而又开放延伸的文学意义论的思想谱系。创建中国文学意义论的思想进路是参照中国传统的文学意义论,展开对文学现象学视野构成诸维度的深入分析与描述。

摘要：我国的书法遗产非常丰富．前人给我们留下大量的优秀作品。学习书法必须从摹临碑帖入手．这是继承书法传统的唯一途径和根本方法．也是书法创新不可缺少的基础训练。如何临池学书？是学书者渴望走好的一步。书法艺术的学习是一个循序渐进的过程．有其自身的科学性。本文针对学生经常提出的、遇到的问题．指出在书法教学过程中几个重要环节之间的递进关系．以其学书者的书艺得到循序渐进的提高。

摘要：【教学目标】1．知识目标。知道考试的三种心情，知道适度紧张对考试有益、过度紧张对考试有害，了解调节过度紧张的基本方法和根本方法。2．能力目标。能够选择适合自己的应试方法，遇到考试焦虑时能够自我调节。

摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是一个内涵丰富、逻辑严密的理论体系,蕴含了一系列科学思想方法与工作方法。这些方法可从抽象到具体分为根本方法、思维方法和工作方法三个层面。这其中,根本方法是指辩证唯物主义和历史唯物主义;思维方法主要包括战略思维、历史思维、辨证思维、底线思维、创新思维等;个性化鲜明的工作方法集中表现为顶层设计、狠抓落实、问题导向、精准发力等。这三方面紧密联系,共同构成习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论体系。

摘要：学习的发生之处在学生。教师如何依靠、点燃、激励和发动学生，由依靠教师的教转变为主要依靠学生的学，实现“纤夫”到“牧者”的角色转变，达到不见自我的生本最高境界？根本方法就是从学生出发，对课堂进行再造，使学习成为学生自己的事情。再造学习的动力系统兴趣源于需要。这种需要越迫切，兴趣就越高。以生为本，最重要的任务是把课程知识变成学生自己的需要。一是让前置性小研究激发兴趣。从孩子的需要出发，为学生的好学而设计，使其能够满足大多数学生的需要，将学生与生俱来的好奇心转化为强烈的求知欲，载体是在“根本、简单、开放”的教学设计上下功夫。二是让选择成就学生的兴趣。教师给学生提供的活动、任务应体现层次性、选择性，

摘要：党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”统筹兼顾是科学发展观的根本方法，是治国之道，也是领导之道。一个国家、一个单位需要调节、平衡和处理好各种矛盾及其利益关系，一个领导也需要有这种调节、平衡和处理的能力和艺术。随着改革开放的深入和市场经济的进一步发展，利益群体分化重构，