摘要：“办一所自由自在的,充满儿童文化精神的桃乐园”是阳山中心幼儿园课程游戏化精神园本化表达。课程是直接体现教育理想与旨趣的蓝图,我园尝试引入“博物”理念,对桃文化进行课程资源的开发与运用,依托自然情境游戏,更好地建构儿童与自然、与自我、与社会的联结。以下内容呈现了“桃博馆”主题课程的生长故事,并进一步阐述了课程实施的价值意义与实践策略。

摘要：很多年前淘宝网有句广告语是“淘淘淘，淘你喜欢。”这似乎也适用于山泉镇，只是需要略作改动：“桃桃桃，淘你喜欢。”这里的桃，记者解释为“桃花、桃果、桃屋（农家乐）”。春天，你可以畅游在山泉桃花之中；夏天，你可以一品甘甜的山泉桃子；秋天和冬天，则可以在漫山桃树掩映中的桃屋-大大小小的农家乐中喝茶闲谈，沐阳赏花。

摘要：以桃花、桃肉、桃胶入菜,以桃文化为灵魂的桃文化主题宴会,融合了物质和精神的双重享受,是具有浓郁地方特色的文化消费产品。开发桃文化宴,不仅是一种很好的文化创新模式,而且有利于提高阳山的饮食文化消费水平。开发桃文化主题宴会应深挖主题来源、认清当前不足、规范宴会设计;设计桃文化宴会要紧扣主题、菜品、服务、环境4大要点,突出特色、强调文化,把桃文化主题宴会打造成阳山旅游文化名片。

摘要：我国古代的桃文献史料相当丰富。当代的桃文化研究专著较少,而综合或专题的研究论文中,从古典文学角度研究的较多,从植物和花卉角度研究的则较少。桃在民俗、宗教、文学、社会学、园林、艺术等方面蕴含着丰富的意义。因此应从多角度进行研究。

摘要：山东省青州市桃文化展室座落于青州宾馆后院仿古建筑水榭中。其内容大致分桃与文明古国、桃的训化与栽培、桃与经济、桃与文学艺术、桃与民间习俗五部分。展室正门悬挂着用上千枚经过精心雕琢的桃核结制成的门帘。正中影壁是以不同字体书写成的“百福”、“百寿”为背景,由数百幅小型桃俗年画拼制成的“大福”、“大寿”图。随着讲解员的“祝福语”,周围即罩起一种吉祥欢快的氛围。

摘要：文章以肥城桃木为研究对象,对肥城地理环境、文化等进行了解,研究桃木工艺品的背景知识,对桃文化内涵进行分析,以实地调研'桃木王'品牌为例,研究桃木工艺品的雕刻制作工艺,从设计美学的角度出发,对桃木工艺品进行深入细致的探究,从深层次挖掘能够体现其浓厚的历史积淀的形式美法则,探讨肥城桃木工艺品的发展现状,对省级非物质文化遗产——肥城桃木雕刻的传承发展,做出相应的策略,希望肥城桃木工艺品能够越走越远。

摘要：“白露白露，核桃下树。”又到了核桃收获的季节了。核桃在我国，不但有重要的经济价值，还是把玩赏析的艺术品，有着世界上独有的中国核桃文化。

摘要：美术核心素养是一种学生能够应用美术知识、技能、态度,以美术的方式表达情感与思想,美化生活或解决现实复杂问题的必备品格与能力。其源于实践,而实践则植根于真实的情境之中。本文将通过提取本土“桃文化”元素,结合我校“滋养学生童年生命的桃花源”的办学理念,以拓彩纸版画为创作媒介,构建情系桃园系列课程,使学生在拓印的创作过程中提高图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。