摘要：本文从应用型本科院校单片机课程的教学目的出发,论述如何在理论教学中融入大量丰富的案例,使学生获得有关单片机的软硬件基本知识及相关应用系统的设计及编程能力,熟练使用相关单片机调试辅助工具,如Keil,Proteus等,从而能综合运用单片机软硬件技术解决工程实际问题,独立设计和开发基于单片机的电子系统,为工业生产和科学研究奠定良好的基础。

摘要：在土木工程专业的专业课程中,理论较多,而实际工程案例甚少。本研究以《公路施工组织及概预算》课程来展开,在教学中加入贵州省近年在建高速公路项目资料,通过编制在建项目的施工组织设计和概预算,全面进行课程案例化专题化教学模式的探索和研究。研究表明,选用实际在建工程项目,对此课程的教学效果及学生实际学习成效的提高与改善,是传统理论教学所无法比拟的。

摘要：'审计学'是会计学专业的核心课,也是很多相关专业的选修课,对于培养学生的综合素质非常重要,但教学效果普遍不甚理想,既有课程本身的原因,也有课堂授课方式的问题,应当结合该课程的特征构建一体化案例PBL课堂教学模式,实现教学的内容模块化、案例一体化、授课PBL化、考核过程化,理论联系实践,引导学生主动参与、独立思考,提高学生自主学习、钻研问题、探究创新的兴趣和能力,以改善学习效果,培养和提高学生的综合素质。

摘要：本文针对"C++程序设计"课程学时紧、内容繁杂、学生难以掌握面向对象程序设计思想的现状,采用结合网络教学平台的案例化翻转教学模式,给出了多个融合计算思维的实用教学案例,实践表明,通过案例化的翻转教学实践,能有效地提高学生的学习兴趣和主动性,从而达到培养学生的计算思维能力与创新能力的目的。

摘要：一、教材内容高中地理人教版必修2第二章《城市与城市化》第一节第一框“城市土地利用和功能分区”。二、课标分析课标要求。结合实例,解释城镇和乡村内部空间结构,说明合理利用城市空间的意义。课标分析。城镇和乡村均为聚落,本条课标是关于“聚落内部空间结构”的内容,主要研究城市土地利用类型、功能区、内部结构。“结合实例”是对教与学的方法性要求,一方面是提示教师教学过程要情境化、案例化,避免空洞的理论讲授,另一方面强调学生学习过程中知识的生成性,以及理论联系社会实际的应用性和实践性。“解释”要求学生理解聚落用地类型及功能区的空间特征,并能够分析具体聚落功能区分布的影响因素。

摘要：随着智慧教室相关技术日新月异的发展,智慧教室将逐步成为现代课堂教学的主要场所。为提高非机械类工科院校机械课程的教学质量,针对机械类课程理论繁杂且抽象、内容缺乏关联性、知识点分散缺乏系统性等痛点,文章提出基于智慧教室的跨平台、案例化、全流程学习模式。该模式有助于非机械类工科院校学生从整体观念上去理解教学内容和进行方案设计,能培养学生从机械产品综合设计的视角去理解和运用机械类课程知识。

摘要：信息安全管理与工程是信息安全专业的主干课程,结合当前网络空间安全问题,把课程核心内容案例化,讲授知识点的发展历程、理论技术、实例分析、防范措施,对在线课堂讨论或在线作业进行教学设计,并把思政分析融入案例其他知识点。采取过程化考核方式,将学生分组,让学生合作完成安全管理与工程案例,以调动学生的主观能动性。学生在学习教师讲授的案例和小组完成案例的过程中,培养解决安全管理与工程科学问题的理论技术和政治素养,掌握分析安全工程、实施步骤规划的能力。该文以安全管理BS7799标准中的访问控制案例为例,展现在线教学过程中的案例化教学设计,探讨该课程在线案例化课程思政的教学改革。

摘要：针对《计算机文化基础》的教学实际情况,分析现有教学中存在的问题.提出以结果为基础的教育理论,以学生为主体,以学生获得成功为目标,反向设计教学活动,并提出相应的模块化、案例化教学模式,从而为该课程教学提供借鉴.

摘要：高考复习是非常繁重的教学任务，教师一方面要巩固和深化旧知识，另一方面又要避免对旧知识进行“炒冷饭”式的复习，让学生重新建构知识网络并能灵活应用。许多高三一线教师进行了一轮又一轮的复习教学，但效果不是很理想。我们学校在生物高考复习模式方面进行了改革尝试，利用案例对教材中的内容进行重组设计，然后再进行教学，并在课前伴随案例化的学案指导，取得了很好的复习效果。现以“现代生物技术”高考专题复习为例，呈现案例化学案，请各位同仁给予批评指导。