摘要：在当今快速发展的旅游文化产业与新生代游客对景区高标准感观要求的影响下,越来越多的景区在景观造景和规划建设过程中考虑综合环境因素,在规划、设计与建设中也越来越着重于所处区域最重要的原有生态环境与野生植物资源的保留利用。针对这种现象,对野生花卉资源在当代景区园林造景中的应用进行探讨,以期为园林设计提供创新思路。

摘要：新加坡通过长时期多途径努力,已基本解决水资源缺乏的危机,进而将水资源作为城市的环境资产进行管理,并于2006年创造性地提出了ABC水计划。ABC水计划不仅是新加坡全域雨洪管理计划的一部分,也是新加坡面向21世纪可持续的城市水资源管理的新策略,在提升城市宜居性和美观性的同时创造出人与自然和谐、充满活力、新型的城市公共空间。本文回顾了新加坡水资源规划管理的发展历程,ABC水计划的技术方法和项目特点,并以两个具体实施案例阐述ABC水计划的实际应用情况。

摘要：独立摇滚这一音乐风格近年来逐渐脱离了“地下”发展的状态走入了大众的视野,吸引了越来越多的关注与研究。独立摇滚往往追求不同于一般流行音乐的听觉感受,更强调乐器以及编曲的个性与特点,第一要义通常是表达创作者的情感与精神诉求。独立摇滚的精神内核与文化背景决定了它区别于一般流行音乐程式化的审美倾向。本文主要通过实际案例阐述独立摇滚的音乐风格特点,探究独立摇滚风格作品的录音制作工艺,并做出归纳与总结。

摘要：一直以来,很多教师怕上思想品德复习课,对其心存疑虑和恐惧。通常复习课上,教师直接进人主题,带领学生以"是什么""为什么""怎么做"为主线进行梳理,借用案例阐述知识点,学生在书上划划背背,随后进行课堂练习、教师讲解。在该复习模式下,课堂教学波澜不惊,学生缺乏学习兴趣,被动进行知识记忆,没有创意和新鲜感,课堂索然无味。这样的复习课,既没有知识的深化,也难有能力的提升,更看不到情感态度价值观目标的落实。与新授课一样,复习课同样需要凸显学生的主体性、参与性、体验性,关注学生能力的提高,帮助学生过积极健康的生活。笔者以"学会合作"为例。

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)强调:重视单元整体教学设计,改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现关联。但是小学数学单元整体教学设计是什么、为什么这样设计、怎样做,在不少教师心中依然没有清晰的答案。基于此,我们进行了探索和实践,下面就结合案例阐述团队对小学数学单元整体教学设计的理解和构建。

摘要：单元整体教学是实施课程育人的有效途径。对于如何基于单元整体,深入解读阅读文本,设计层层递进的教学活动,实施单元可持续性评价,从而促进单元育人目标的达成,值得广大教师深耕探索。笔者将结合一节阅读课的设计案例阐述,让单元整体教学的理念和核心素养的发展真正落实在阅读课堂。

摘要：化学课程教学中,对于元素化合物的学习有很多可以利用的情境,比如来自于物质本身的、科技进步的、新的发明和发现等方面的内容。而在化学理论的学习上,真实的情境往往没有那么丰富,教师可以虚拟一些情景,模拟真实的情境,让化学理论的学习鲜活起来。下面举几个教学案例阐述教学情景设计方法。一、氧化还原反应教学案例氧化还原反应的理论并不难,但是整个章节涉及概念较多,如:氧化剂、还原剂、氧化反应、还原反应、氧化产物、还原产物等。

摘要：当前中国化工行业新工厂建设提速,物流仓储系统升级需求明显。北起院依托现代物流仓储技术优势,助力石化行业实现仓储物流智慧化、产品可追溯性、物流全程可视化监测。本文介绍了石化行业发展趋势,分析了石化物流系统构建方案,并通过典型案例阐述了项目规划建设的关键点。

摘要：近些年的农业园区规划设计,往往需要兼顾很多的设计因素,综合考虑设计的各方面条件来进行规划设计。比如农业园区所在的地域因素、当地的气候水文地理条件等,这些外在的设计要素是设计实施的先决条件。然后再进行相关的设计要素条件分析,比如内部的农业园区如何划分,功能区的分类,与自然景观要素的结合,路径的设计等,不局限于农业园区也涵盖观光园区的设计,拟通过以下案例阐述农业园区规划的方法和实践。