摘要：武汉桥梁文化历史悠久,内涵丰富,极具价值,新时代应以优质桥梁文化文创产品助推武汉桥梁文化的传播发展。采用案例分析法和归纳法,从物质和精神文化层面概述了武汉桥梁文化、特点和价值,通过研究当代桥梁文创产品设计的现状及不足,提出“挖掘城市桥梁文化内涵,结合趣味性与实用性,打造特色桥梁品牌”等解决策略。结合策略进行武汉桥梁文化文创产品设计实践,为武汉桥梁文化文创产品的开发与设计提供了新的方法,也为武汉桥梁文化的传播提供了新的思路。武汉桥梁文化文创产品应融入桥梁元素,打造楚地品牌;融入地域文化,塑造情感体验;融入日常生活,助力文化传播;融入趣味创新,契合审美需求。

摘要：兼具独特设计和建筑艺术之美的贵州桥梁作为贵州交通网络的核心和连接地域与人文的重要纽带,是当地历史、文化和技术发展的真实写照,更承载着丰富多元的历史背景、文化价值、社会功能和文化象征。针对自然环境威胁、资金短缺、保护技术不足、公众参与度不高、国际交流合作程度较低等问题和挑战,需进一步探索和实践保护和挖掘贵州桥梁文化,在新时代焕发出崭新生机和活力。

摘要：桥梁文化有着悠久历史,蕴含丰富的文化渊源。从桥梁的建筑设计折射出人类的科学理念以及情感意识。一座桥梁建筑犹似一座大型公共雕塑,建成以后,就立刻融入了周边环境并形成千丝万缕的关系。桥梁本身承载着历史背景和岁月变迁,使我们可以看到民族风情、宗教信仰、审美情趣等文化的沉淀。

摘要：重庆,是中国历史文化名城,重庆旅游发展有资源、有市场、有潜力。重庆旅游发展大会提出要全力打造重庆旅游发展升级版,建设世界知名旅游目的地,把重庆旅游搞得红红火火,唱响"山水之城·美丽之地",让八方游客在重庆"行千里·致广大",真正实现旅游让人民生活更美好。结合重庆旅游实际可知,要打造重庆旅游发展的升级版,就要对重庆的特色旅游资源进行组合升级式开发。重庆被茅以升桥梁委员会2005年年会认定为中国唯一的"桥都"。重庆的桥梁文化旅游资源历史文化价值高、科学文化价值高、艺术价值高,具有一定的独特性。重庆的桥梁文化旅游资源还有很大的开发潜力,对重庆桥梁文化旅游资源进行有针对性的主题开发,既能促进重庆桥梁文化挖掘、传承,又能推动旅游业的提档升级,更好地建设世界知名旅游目的地。

摘要：赏析:作品通过西河大鼓这一传统艺术形式,生动地描绘了中华大地上各式各样的桥梁,涵盖了民间传说、文人墨客的诗词、不同孔洞数量的桥、各地著名的古桥以及现代具有代表性的大桥,信息量大,内容丰富,使听众能够全面了解中国桥的多样性和重要性。作品体现了作者对中国桥梁文化的理解和尊重,展现了桥梁不仅是交通设施,更是文化和艺术的载体,凸显了中国桥梁的深厚历史和文化底蕴。

摘要：目的运用层次分析法,对消费者需求的天津桥梁文化元素进行分层,并通过天津解放桥为例完成设计元素转译的实践过程,为天津桥梁文化创意产品设计提供相对客观的研究思路。方法首先基于文化空间理论构建消费者需求要素的层次模型,计算出各要素的重要性排序;其次根据层次分析法的数据结论,提出在设计前期改变观察视角的设想;最后围绕解放桥的结构特征与所处区域的环境空间,完成融入天津桥梁元素的文创产品设计探索与实践。结果借助层次分析法使文创产品设计流程更加客观与完善,结合图像学辅助完成桥梁文创产品意境空间的营造,以期为天津桥梁文创产品设计提供新的设计思路,用设计提升天津桥梁文化宣传力度与国际影响力。

摘要：桥梁是人类文明的产物,是人类社会进步与发展的一个重要标志。中国幅员辽阔,各地的自然条件、风土民俗、历史发展迥异,中国的社会生活起源于黄河及长江流域,逐步向周围扩展延伸,地区发展极不平衡,加上各地的自然条件和风土民俗、民众性格的不同,中国古桥的地区和民族特点十分鲜明,使得中国桥梁发展具有显著的地域和文化特色。中国古代桥梁在结构形式,地域适应性,美学等方面的丰厚底蕴,对现代桥梁设计具有良好的借鉴意义。文章通过研究不同的地质条件、地域文化对桥梁结构形式的影响,分析各种不同桥梁结构形式的发展历程,并简要介绍具有代表性的里程碑工程,以描绘中国桥梁历史中不同地质条件和地域文化对桥梁结构形式的影响。

摘要：中国古代桥梁是我国古代科学的重要结晶和标志，具有极高的历史价值、技术价值和艺术价值。我国幅员辽阔，地形地貌千差万别，湖泽纵横交错，不同的地理环境和社会条件造就了风格迥畀的桥梁文化以及悠久辉煌的桥梁建设史。

摘要：广州市七座跨江桥整饰工程是广州珠江两岸景观建设的重要组成部分。文章主要介绍广州市七座跨江桥整饰工程总体设计的控制因素、指导思想和设计构思,通过对七座跨江桥现状简要描述,说明整饰工程的主要内容。

摘要：《桥梁工程》课程是道路与桥梁专业学生重要的专业课程。文章结合教学实践,针对现阶段《桥梁工程》课程教学中存在的一些问题进行了一些有益的探索。实践表明,教学中概念设计理念的引入、工程实例讲述、桥梁文化基础教育以及多媒体技术的应用在提高学生专业素养、活跃课堂气氛、培养学习兴趣等方面作用显著,为新形势下《桥梁工程》的教学改革提供了参考。