摘要：研学旅行是培养中学生实践能力的途径之一。河西走廊的教学在基础地理教育中具有重要地位,河西走廊是观察地貌类型、认识干旱气候、理解垂直地带性乃至学习人地关系演变的典型区域。文章针对目前中学地理研学旅行中常见的教学主题不明确、初高中研学旅行同质化等问题,结合初高中地理课程标准,选取河西走廊具有代表性的研学地,从研学内容、方法、要求等方面设计初高中梯度差异化的教学方案,旨在提升中学研学旅行的教学质量,探索地理学科研学的专业化方案。

摘要：地理高考具有贯彻落实"立德树人、服务选才、导向教学"的立场和功能。命题人在题目设计过程中会有梯度差异,除结构良好问题外,还会设计大量基于真实情境、给定信息不全或目标不明确的结构不良问题。此时,考生需要运用逆向思维、发散思维、批判思维等创新思维思考并解决问题。在日常教学过程中,教师可通过问题探究教学、案例教学、真题专项训练等方法培养考生的创新思维能力.

摘要：针对无人机海量影像拼接生产应用需求,提出了一种基于梯度和准则影像的动态规划缝合线改进拼接方法;重构了差异准则影像,将梯度差异加入到差值影像中,对差值影像做进一步改进。以无人机影像为实验数据,对缝合线提取和拼接结果进行了验证分析。结果表明,该方法生成的最佳缝合线可以较好地避免穿过建筑物,解决了影像几何错位和重影问题,具有一定的应用价值。

摘要：京津冀协同创新发展战略实施以来,顶层设计逐步完善,协同创新环境不断改善,协同创新指数大幅提升,创新驱动已经成为区域协同发展新动能。但仍存在制约京津冀科技协同创新因素,迫切需要破除制约因素,实现京津冀科技协同创新一体化。一、目前存在的主要问题一是要素空间分布不均,创新能力存在梯度差异。