摘要：STEAM[科学(science),技术(technology),工程(engineering),艺术(arts),数学(mathematics)]教育是一种重实践的超学科教育概念,强调课程多元化和多领域的交叉融合,注重培养学生运用多学科发现问题和解决问题的能力。广东省人民医院检验科教学管理团队秉承STEAM教育理念引导,通过成立检验领域首个学科交叉组开阔学生视野,通过建立带教导师数据库和双导师制度保障学生参与毕业论文的兴趣和质量,通过完善的毕业论文设计写作培训提升本科生的科研素养和多学科应用能力,通过积分制管理制度激励学生自发自主的学习热情,通过举办丰富多彩的教学活动促进学生们的团队协作能力,通过ISO15189质量管理体系对本科毕业生实习教学进行全面质量监管,通过建立三方联动互评体系实现管教一体、教学相长,有效地培养了检验本科生的创新思维能力,提高了毕业论文质量水平。

摘要：医学课程思政教学可以在教学全过程中融入多种思政理念及思政元素,达到立德树人的目标。检验医学人才作为临床疾病诊疗的“侦察兵”,不仅需要有过硬的专业技能,更要有甘于奉献的高尚道德情操和勇于创新的职业科学素养。笔者以“艾滋病的实验室诊断”这一堂课程思政课为实例,从“构建和谐社会,实现健康中国”“倡导勇于创新、积极奋斗的时代精神”“提高医学职业/科学素养”等几个思政要点进行思政元素的挖掘,综合多种教学方法和形式,紧密围绕课程的主题内容结构及专业知识点来展开课程思政教学。通过对上述课程思政进行详细的教学设计并进行总结与反思,以期为其他检验医学专业课的课程思政教学提供思路和具体的借鉴实例。

摘要：实习是检验医学本科生职业生涯的开始,对其知识体系和技术体系的建立有巨大帮助作用。近年来,分子诊断学发展迅速,各种理论和技术层出不穷,而检验医学本科生的分子诊断教学内容更新较慢,且分子诊断实习时间较短,导致教学效果差。该文根据科室的经验,把以问题为导向的学习(PBL)教学法引入检验医学本科生分子诊断实习教学中。首先精心设计不同难度PBL案例,然后通过案例背景知识点的提前预热及PBL案例的分组讨论丰富学生的理论知识,并在实验室操作PBL案例中的分子生物学技术以提升学生的操作技术水平,最后鼓励学生结合实习经历去设计新的PBL案例,激发学生探索临床分子诊断技术的兴趣,从而为后续工作打下坚实的基础。

摘要：人工智能在检验医学中的应用研究已经成为检验发展的重要方向,但人工智能技术在产品应用研发过程中仍存在机器学习模型缺乏可解释性、人才队伍缺乏、安全隐患众多等问题。其原因可能有数据集质量不高、研究设计偏差、人才培养机制不健全、立法和监管不到位等。针对这些形成原因,可以采取相应对策,包括建立数据录入和采集规范,制定数据标注管理标准、做好模型的风险分析,加强复合型人才培养,健全监督管理体系等。确保检验医学领域应用的人工智能产品能够在提升诊断效率、减少误诊和漏诊率的前提下,切实提升医疗服务质量。

摘要：【目的】为我国科技期刊供给侧结构性改革提供有益启示。【方法】从国内检验医学期刊现状及面临的问题入手,提出检验医学期刊供给侧结构性改革的实践与对策。【结果】检验医学期刊针对其发展现状及面临的问题,以调整优化要素资源配置为主线,从检验医学期刊宏观结构、期刊生产要素升级、期刊构成要素如封面设计、期刊栏目、期刊载文数量和类型等方面进行供给侧结构性改革,推动科技期刊文化产业高质量发展。【结论】我国科技期刊应积极调整刊物结构、优化资源配置,深入推进供给侧结构性改革,坚持创新驱动发展,激发科技期刊内生动力。

摘要：科研设计是目前检验医学一个明显的薄弱环节,随着医学科学的发展和检验医学的确立,以往那种从属和被动局面应在我们努力之下予以改观.我们应站在主持和主动位置参与科研课题的设计和实施.为参与或主持设计,一些科研思路的建立必须掌握.为此,在多年的科研活动中,有关课题设计思路的一些个人经验体会简述如下,供同道参考.

摘要：第 1期一、单选题　 1.B ;2 .A ;3 .D ;4.B ;5 .C ;6.A ;7.D ;8.D ;9.C ;10 .A二、问答题1.答 :( 1)功效函数图法 ;( 2 )质控选择和设计表格 ;( 3 )操作过程规范 (OPSpecs)图法。2 .答 :( 1)以允许总误差 (TEa)形式规定分析质量要求 ;( 2 )确定方法的不精密度 (s)和不准确度 (bias) ;( 3 )计算临界系统误差ΔSEc =[(TE -|bias|) /s] -1.65 ;( 4 )将“稳定性”分为“良好”、“中等”、“差”。使用你自己的最佳判断。如果是“良好”则认为方法几乎没有问题 ;“差”则认为

摘要：随着基础医学和临床医学的发展,检验医学作为“古老”而又“新兴”的综合学科在临床诊断工作中发挥着越来越重要的作用。先进的高新技术和现代化仪器的广泛应用,特别是20世纪末,数理科学在生物学领域广泛渗透,在结构基因组学、功能基因组学和环境基因组学蓬勃发展的形势下,分子诊断学技术取得了突破性进展。这些工作正逐步从实验室基础研究进入临床实践,也给检验医学带来崭新的领域,为学科发展提供了新的机遇,同时也使检验医学的管理模式和人才结构发生了根本变化。

摘要：针对保守、封闭、缺乏创新、"捆绑"式的实验教学体制,依据医学检验的自身特点,运用综合性、设计性和研究探索性实验模式,激发学生更多的发散思维、创新思维和独立设计实验的能力,并且最大限度的调动了学生的学习积极性,使学生们在有限的实验学时内,掌握了大纲要求内容。