摘要：象在第一章中讨论中所指出的那样,“法律与发展研究”(SLADE)是一种用定量的资料和方法所进行的知识探讨,旨在建立和检验理论。我们感兴趣的领域首先是法律与发展,故早在这种探讨的设计时就有必要合理地选定两个关键性概念的准确含义;这两个概念是“发展”(我们限定它意指“发展中国家的社会变化”)和“法律”(指“法律制度”)。这样一来,对被我们称作“法律文化”的第三个变项的需要就变得显而易见了。

摘要：艺术与人民的关系,是文艺的根本问题。纵观中外优秀的艺术作品,常被人们津津乐道,深入人心的,无疑不是在艺术与人民之间找到了最佳的契合点。因此,优秀的文艺作品不仅对培养社会主义新人以及提高整个社会的思想、文化、道德水平具有非常重要的作用,对于提高人民精神文化生活水平,也至关重要。

摘要：电力电子技术、模拟/数字电路和电路等是自动化专业的专业课程,是理论和实验想结合的综合性课程。理论学习是实验的基础,而实验是检验理论最好的方法。由于课程知识点抽象,难点多,且实验大多数属于验证性实验,缺乏综合性的考核实验,一定程度上阻碍了学生的创造性和自主解决问题的能力。但通过Simulink、Multism搭建模型或者电路进行仿真时,能直观的观察仿真结果。仿真式教学不但能提高学习效率,还能通过自主搭建仿真模型进行设计型实验,同时还能提前熟悉实验的流程和解决一些设计中遇到的难题。

摘要：本期主题是园林研究和学校改革中的园林教育。虽然园林被定义为以科学和技术为基础的艺术学科，但是在德国，资助者明显偏好应用科学技术方面，与艺术和设计相联系的项目常被认为缺少科学性和坚实的理论基础，因而园林行业申请研究资金常被拒绝，文章”无资金的领域”对此进行了介绍。在汉诺威大学，设计实践用来检验理论概念，设计成为研究的重要工具。另外，汉诺威大学采用了广泛和交叉学科的方法进行研究，如运用艺术和文化的研究来分析小尺度景观，通过天主教妇女修道院花园的分析来研究历史。在苏黎世，为了建立理论基础和弥补瑞士花园和园林设计理论、历史基本知识的空缺，研究在城市景观、瑞士园林史、园林分析与设计中新媒介的运用等几个主要研究领域进行。本期还介绍了卡塞尔大学、慕尼黑技术大学、柏林技术大学和澳大利亚的大学在改革后，园林学科的发展和园林研究领域的情况。

摘要：音乐所有的门类和课程在大体上区分为两类,一是理论科目,如:和声、曲式分析、复调、配器、作曲、指挥以及中西方音乐史等等。二是实践科目,如:民族声乐、西洋声乐、流行音乐演唱、键盘类、管弦类、打击乐器类,甚至舞蹈等等。所有这些都必须建立在通晓音乐理论的基础上。在哲学范畴里来讲,理论是实践的基础,所有实践都必须有理论做支撑,反过来实践也才是检验理论正确与否的手段,这虽然是在哲学这一领域里所用的术语,但是对于一切学科都有指导意义。音乐理论基础知识也就是哲学上所说的理论范畴里,乐理知识学的好与坏直接影响到音乐所有门类学科的质量效率甚至进度。

摘要：电子电工学科需要学生具有很强的实践能力与对多门课程的整体应用能力,为此,教学过程不仅要针对理论层面的知识点展开剖析和讲解,还要与实践配合,提高学生对课程的掌握水平。实践是检验理论的关键方式,怎样把理论知识和实践相融合,真正突出电子电工教育作用,是目前教学工作者研究的关键课题。因此,本文对电子电工教育环节常见的问题进行探索,希望寻找科学的应对策略。

摘要：美术教育实习对于美术学专业学生来说,是一门必不可少的必修课程,美术教育实习能使毕业生提前感受未来的工作,在心理上做好足够的准备,为未来的教育之路打好基础。如何在美术实习的过程中提高自己的专业素质,提高学生的专业水平,如何管理好自己的班级集体,处理好班级事务等等,这些都是美术学专业学生要学习的。全方位的培养他们的教育实习能力。