摘要：九年制义务教育人教版《生物学》教材第一册"水分进入植物体内的途径"一节教材,介绍了植物的根适应吸收水分的特点;植物运输水分、有机物的途径以及导管与筛管的作用.

摘要：1．学生分析学生已经知道了植物体的结构层次，有了关于根尖分区的知识——成熟区、伸长区、分生区、根冠，也在日常生活中了解了植物的根可以吸收水分，茎可以输送水分。但根吸水的具体部位以及为什么这个部位能够吸水，茎为什么能输送水分，这些疑问引起了学生探究的兴趣。

摘要：植物如何排出体内的水分?为了解答这个问题,青岛版小学科学教材中设计了一个对比实验。在实验中,学生准备两株植物(一株有叶片、一株无叶片),分别用透明塑料袋罩住植物的地上部分,经过一段时间阳光的照射,学生可以观察到一个塑料袋内壁出现了较多水珠,另一个塑料袋内壁的水珠较少,由此证明植物体内的水分主要从叶片排出。

摘要：1教材分析 经历了人教版高中《生物》（必修）本第一章第二节“组成生物体的化合物”学习后，学生对水分在植物体内的作用已全面理解，但对水分是如何进入植物体以及在植物体内的利用情况却模糊不清，本节以高等植物为例，让学生明确植物吸收、利用和散失水分的过程。

摘要：1.维生素D为固醇类衍生物,又称抗佝偻病维生素,为不同的维生素D原经紫外线照射后的衍生物。植物不含维生素D,但维生素D原在动、植物体内都存在。2.维生素D是一种脂溶性维生素,有五种化合物,对健康关系较密切的是维生素D2和维生素D3。它们有以下三点特性：（1）它存在于部分天然食物中。

摘要：教学目标1．能根据各种资料或事实，提出关于植物体内能量来源和能量在植物体内储藏形式的假设，并进行相关探究。2．能根据图描述光在植物体内转化的过程，认识到绿色植物可以在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。

摘要：0引言八角金盘又称八手，手树，原产日本和台湾等地，是五加科金盘属，常绿灌木；伞状花序．再组成顶生圆锥花序。因其叶片常八裂。有时边缘呈金黄色而得名。八角金盘植株高2m，常数干丛生，且直立挺拔，叶片浓绿，四季长青，是著名的荫生植物。在室内长期摆放．不仅具有较高的观赏价，值，而且其叶片还可吸收二氧化硫有害气体。除此之外，八角金盘还具有清热解毒、活血化瘀的药用价值，其植物体内的主要化学成分能够抑制细胞的有丝分裂，对肿瘤有明显的抑制作用从而能够起到抗癌的功效。近年来，一些大城市利用八角金盘在荫蔽半荫蔽环境下生长良好的特性，率先开始在公路立交桥或公路缓冲、隔离区成片种植八角金盘，开拓了八角金盘在城市绿化的新天地。