摘要：书籍设计中的创新,除了要尊重中国传统书籍文化,还要在现有设计形态的基础上有所创新,不要被现有的模式观念束缚住未来发展的想象空间。如何在现代社会发展过程中创造书籍设计的新形态,是当今书籍设计界和高校书籍设计教学过程中所要探索的一个新的课题。

摘要：书籍作为一种特殊的精神食粮,跟随时代的发展出现了新的形态,概念书的开发已经越来越多地被设计师和一些从事书籍设计教学的教师关注。文章对概念书的设计进行了一些方法上的分析。

摘要：概念书作为国内早已存在但却鲜有闻知的一种特殊类型的儿童绘本,在美国公共图书馆中被广泛使用。与书籍艺术设计领域中对概念书的理解不同的是,概念书作为一种旨在揭示具体概念和抽象概念的认知类绘本,是补充和加强孩子直接体验的有效载体,能够帮助学龄前儿童强化对世界的认知。概念书应依据学龄前婴幼儿的认知能力,将其按内容主题划分为颜色、字母、形状、数字和计数、大小、声音等类型。我国公共图书馆应充分借助优秀概念书,通过成人为主导的程式化对话练习密切父母与孩子之间的沟通与联系,做好学龄前儿童的亲子阅读活动。

摘要：文章以概念书设计中的形态创新为切入点,通过梳理相关作品,对概念书设计中的材料应用、工艺技术突破、翻阅方式构建三方面进行分析,进而论证了形态创新如何在深化阅读体验、拓展艺术表现力以及增强信息传达等方面产生广泛且深刻的影响,从而探究概念书如何在书籍设计中独辟蹊径,突破传统书籍的固有框架。

摘要：概念书是一种基于传统书籍、寻求表现书籍内容可能性的另一种新形态的书籍形式。概念书可以展示设计师的创造力,也对传统书籍未来的发展具有启示作用,因此,对概念书的关注具有前瞻性的启示意义。

摘要：概念书设计课程是一门培养学生用独特的视觉表现手法和创造性的书籍表达语言来传递书的内在信息的课程。结合中国书籍设计教育现状探讨了在教学中强调概念书课程可以培养学生的创新思想和综合学习能力,从而推动我国书籍设计教育事业的发展。

摘要：概念书是书籍设计的新方向。文章采用定性研究的方法,查阅梳理分析了国内外与概念书、艺术书等相关的文献,明晰了概念书以“概念”为纽带,由艺术与设计两条线相互交融与碰撞的研究结果。

摘要：面对固化的"装帧"理论,概念书是我们探寻书籍设计之路的有效方式。从概念书的设计,我们也可以总结出书籍设计的发展趋势。

摘要：随着时代的发展,出现了一种形式化、概念化、抽象化的书籍设计。这种以特殊形态出现的书籍被统称为概念书。概念书装帧设计虽然以形式化为主,以功能化为辅,但始终以书这一概念为主导思想,并没有摒弃传统书籍的功能,反而以创新的形式更好地呈现了书籍的阅读性、时代性、艺术性和传播性。

摘要：概念书设计为传统书籍的未来指引着方向。文章对传统书籍和概念书设计现状进行了研究,指出传统书籍目前存在的缺陷,并对如何将概念书设计方法更好地引入传统书籍中进行了分析,对未来传统纸质书籍的发展给出了建议和对策。