摘要：一对文学规律加以概括总结,并不总是理论家的事。批评家在批评实践中,努力从中提炼出一些对文学创作和一般文学现象富有说服力和概括力的概念与范畴,同样也是增加文学理论基础知识、促进文学理论发展的重要途径。一般说来,批评家在对文学现象和文学作品进行分析时,除了就文本本身进行必要的批评和阐释。

摘要：漫画题新颖而极富创意,可以考查考 生的美术鉴赏能力、高度的概括力、准确 的表达能力、想象和联想能力等。因此。此 题型具有旺盛而持久的生命力。那么,同 学们在答题时,该如何赏析漫画?如何才 能把握住漫画的寓意呢? 一 读准漫画的题目 例1．仔细观察下面这幅漫画,按要 求答题。

摘要：《促织》无疑是《聊斋志异》中最负盛名的一篇。其主题之深沉、构思之奇特、描写之精湛,一直为后世读者所追捧。一篇不足两千字的文言小说,却具有复杂而精巧的叙事结构和高超的艺术概括力,小说家对于特殊背景下的社会人生有着独到深刻的观察和思考。作家毕飞宇甚至不无夸张地称其为“一部伟大的史诗”。概括地说,《促织》写的是一个关于“虫”的喜剧,又是一个关于“人”的悲剧。

摘要：早在1964年10月2日,为庆祝中华人民共和国成立15周年,大型音乐舞蹈史诗《东方红》在北京人民大会堂首次隆重上演,3000多名专业和业余文艺工作者参加了演出,将巨大的历史概括力与艺术感染力融为一炉,演出画面恢弘壮美、气势磅礴,盛况空前。当历史的车轮驶入新时代,乘着中国共产党百年华诞的东风,我们重温壮丽辉煌的中国革命音乐舞蹈史诗《东方红》蕴藏的红色革命精神,赓续光荣传统。

摘要：唐诗宋词是中华艺术园地的瑰宝,历经千年,至今仍以其丰富深刻的内涵,绚丽多彩的艺术风格闪耀着耀眼的光芒。现选取两首诗词以供赏鉴。1.阅读下面的唐诗,完成练习。寒食还陆浑别业宋之问洛阳城里花如雪,陆浑山中今始发。旦别河桥杨柳风,夕卧伊川桃李月。伊川桃李正芳新,寒食山中酒复春。野老不知尧舜力,酣歌一曲太平人。[注]陆浑别业,位于洛阳西南之陆浑县伊水之滨,是宋之问的别院,公务之暇,他常前往消闲度假。【阅读训练】(1)以下对这首诗的理解和分析,不正确的两项是()()A.本诗前四句在写景的同时交代行踪,表现心境。

摘要：当前,不少中学生爱写散文而忽略了新诗的写作。其实,青年人热情洋溢,朝气蓬勃,适合于写诗。而诗歌又最能锻炼人的想象能力,最能表现激情。可以说,花季年华不能没有诗。诗化人生,不是要人人都成为诗人;而人人充盈诗情,却是现代人生的必需。中学生学写新诗,应当注意些什么呢?一、了解诗歌的基本特征诗歌区别于其他文学样式的特点有:(一)高度集中。诗歌是最为精练的文学品种,往往选取生动、典型的艺术形象,集中反映生活的本质,以巨大的概括力激发读者的想象,给人以美的享受。

摘要：杜甫是语言创作的巨匠。无论是抒情，还是状物，都能曲尽其妙，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”（《江上值水如海势，聊短述》），表现了杜甫对语言艺术的不懈追求。因此，杜诗不仅有深邃的思想、深入的洞察力和高度的概括力，而且还有精炼准确的表现力。“怜渠直道当时语，不著心源傍古人”（元稹《酬孝甫见赠十首》），杜甫记录了大量的“当时语”；并独出机杼，推陈出新，“即今耆旧无新语，漫钓槎头缩颈鳊”（《解闷》），写出了不少“新语”，反映了唐代语言的发展面貌。

摘要：教学内容:义务教育六年制小学第七册“加、减法的一些简便算法”教学目标:1.认知目标:使学生理解加数和减数接近整十、整百数的加减法的简便计算的算理。并能根据简便计算的方法正确灵活计算。2.智能目标:培养学生的观察力、类比迁移力、概括力。3.情意目标:初步掌握变换和转化的方法。

摘要：“思路”一词应用广泛，这是个比喻的说法，指的是思考问题、处理事情的方向、步骤、层次、过程等。因为要安排教学的起始、推进、发展与收束，于是人们就常常说到“教学思路”。“教学思路”是一个很有概括力、很有指导性与约束性的概念。它时时提醒着我们，教学及其设计都要有步骤、分层次、讲顺序、出重点。

摘要：杜甫在夔州生活前后不足两年,却为我们留下了四百三十余首诗,几乎日课一诗,这是杜甫诗歌创作的高潮期。这一时期,他在诗歌形式方面有所创新,技巧更为纯熟,语言也更精炼,可谓五七言各体均佳;特别在组诗的创作.上令人瞩目,在夔州诗中占有重要地位。如《夔州歌十绝句》《咏怀古迹五首》《诸将五首》《秋兴八首》《解闷十二首》等等,结构严整,艺术概括力很强。