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基于问题导向的高三复习课教学设计与反思——以“概率中的比赛问题”为例
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《数学通讯》2024年 第13期 17-19页
作者：闫瑞习广东省深圳市第二高级中学518055 
基于问题导向的高三二轮复习课,要求教师通过精巧的设问、发散性引导,提高学生将现实情景转化为数学问题,借助对问题的本质性理解快速解决问题的能力.本文通过课例“概率中的比赛问题”,展示教学设计的基本思路。
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