摘要：在开展幼儿园各项活动时,我们发现幼儿经常性地表现出乱发脾气、上课讲话、故意招惹他人、与同伴打架、相互辱骂、做事缺乏坚持性等问题,这些都是幼儿自控能力差的表现.自控能力差的幼儿,在活动中就会难以适时调整自己的行为及情绪,从而无法完成预定的活动目标.

摘要：乡村兴,则国兴。在乡村振兴背景下,建设美丽乡村,则需从乡村经济与新乡贤文化入手,改变人们对乡土文化的认知。新乡贤文化是一个地方宝贵的资源。在乡村建设中,充分发挥新乡贤的桥梁、智库和榜样作用,激活新乡贤力量,做活新乡贤文章,能够为乡村全面振兴凝聚力量。为进一步激活新乡贤资源、凝聚新乡贤智慧、汇集新乡贤力量、发挥新乡贤作用,文章以江西省吉安市的新乡贤为研究对象,深入探讨新乡贤赋能乡村振兴长效机制路径。

摘要：领导干部是公共权力的持有者，担负着治理国家的重任，是党联系群众的桥梁和纽带。这种特殊的身份、地位和作用，使其自然而然地成为社会生活中的一个榜样群体。如果说，一般社会成员中的优秀分子是在某些方面发挥着榜样作用的话，那么，领导干部这个榜样群体则应在全社会...

摘要：文章从时代的要求出发 ,从总结发挥先进典型的榜样作用的经验教训入手 ,从马克思主义的哲学高度 ,论述了发挥先进典型榜样作用的重要意义 ,并重点论述了典型的客观性、时代性和目的性 ,坚持一般与个别相结合、领导与群众相结合的马克思主义的领导艺术 。

摘要：在西方绘画史上,意大利庞贝城考古出土的壁画上可见画有静物的绘板,约绘于公元50年,画面形式是几可乱真的壁龛或橱柜,水果和器皿类物品被放置在板架上。15世纪,弗兰德斯画家开发出了作为宗教题材背景的静物画;16世纪,已有一些安特卫普艺术家专门从事静物画创作,画面中的静物占据构图的绝对优势地位,似乎已从背景的宗教题材中独立出来;16世纪90年代,在尼德兰画家榜样作用的激励下,西班牙画家发展出自己的静物画,以黑暗为背景和精细的写实手法是其特点。

摘要：本文采用自行设计的情境，进行了榜样和移情对幼儿分享行为影响作用的比较研究。实验表明：移情训练在小班、中班的效果优于在大班的效果，榜样训练在各年龄班的效果差异不明显。同时，移情训练和榜样训练的效果在幼儿初期和中期无显著差别，但是在幼儿晚期。

摘要：最近,习近平总书记就学习毛泽东同志《党委会的工作方法》做出重要批示,对各级党委（党组）领导班子成员特别是主要负责同志重温这篇著作提出明确要求。国有企业党组织处于政治核心地位,发挥着政治核心作用,党委书记在党委班子中是一班之长,既要具备统揽全局的能力、谋划决策的能力、知人善任的能力、组织协调的能力、开拓创新的能力、自我调节的能力,还要学习领导艺术,讲究工作方法。

摘要：情感是人们对周围事物、对于自身以及对于自己活动的态度的体验。情感诱导就是施教者(如班主任)以这种态度和体验为主对被实施者(如学生)施以诱发引导,从而达到增强教育效果的一种教育方式方法。它是使教育内容转化为学生内在意识和外在行动的先导和中介,具有增强教育效果的功能。在班主任工作中,如何实施情感诱导,以最大限度发挥其教育功能呢?关键是一个“爱”字,即热爱学生。弗罗姆认为,爱不是一个人偶然幸运地体验并“陶醉”的一种纯粹的快感,而是一门艺术,一门需要知识和努力才能学会的艺术。它的基础是给予、关心、责任感、尊敬和了解。

摘要：为响应党中央号召,加大宣传力度,树立模范典型,发挥榜样作用,中国勘察设计协会建筑分会开展了“青年菁英”--全国建筑设计行业青年管理者系列宣传,旨在弘扬青年管理者锐意改革、勇于探索、不断创新的精神,引导和激励全行业青年管理者投身行业建设,推动行业和社会发展、进步本期人物:殷亮。

摘要：一、设计精彩导入,激起学生兴趣教育家第斯多惠说:"教学成功的艺术在于使学生对你所教的东西感到有趣。"上课伊始,学生会有着各种各样的心理。因此,课前的导入教师应该在短时间内安定学生情绪、吸引学生注意力、打开学生心扉、使学生思维的齿轮运转起来。导入的类型颇多,有听曲、猜谜语、讲故事、设悬念、开门见山、温故知新、看课文插图等,面对不同的课文采取不同的导入方式,使课文的导入起到先声夺人的作用。如我在教学《狼和小羊》一文时,先板书"狼",问学生狼是什么动物;再板书"小羊",让学生讲小羊是什么动物;