摘要：近年来,各种版本的民国教材（即在1912年—1949年间出版的教材）被重印,并热销开来。民国教材往往融入伦理道德和做人的道理,承载了中国优秀传统文化。民国教材的文体有文言文、白话文,文白相杂;内容编排的艺术性很高,使读者眼前一亮。品读民国教材,研究其理念、原则和方法,发现其中所蕴含的德育方法、原则和理念至今仍值得借鉴。

摘要：帮助幼儿形成良好的行为习惯是幼儿心理健康教育的重要组成部分,幼儿时期的良好文明行为习惯养成教育,将对幼儿的个性与道德品质的发展等具有十分重要的意义。围绕帮助幼儿养成良好行为习惯展开探究,旨在通过幼儿园和家庭双方共同努力,渗透心理健康教育,引导幼儿养成良好行为习惯,促进幼儿健康、全面地成长。

摘要：一、问题的提出案例:中午进餐已经进行半个小时了,其他的幼儿差不多都吃好了,只有欣欣和洋洋还坐在那里看着自己碗里的饭,自己不吃,还用手捏捏碗里的菜,弄得桌上、地上到处都是。小班幼儿的进餐一直是老师很头疼的问题,由于家庭的娇生惯养、家长的过分溺爱,致使自己不能独立进餐,有时吃得特别慢,有时饭菜撒得满身满地到处都是。小班幼儿是习惯养成的关键期,良好的进餐习惯是小班幼儿健康成长的重要保证。因此,教师应善于观察每个幼儿的不同。

摘要：造成大部分技校学生在校期间多方面表现不理想的原因有很多，但主要的根源在于他们的自信心不足。教师可以从分析就业形势，优化课程设置和教学模式，采取多样的考试形式，运用榜样教育法以及因材施教等多方面帮助学生建立自信心，使他们更好地成人成才。

摘要：道德与法治是一门活动型综合课程,此课程坚持以学生发展为本,倡导改变学科本位思想,注重从学生的生活经验出发,让学生追求积极健康、负责任的生活,力求让好的生活习惯、生存技能存在于学生的日常生活中。榜样示范的方法既符合学生的年龄特点,又符合道德与法治课注重学生主动参与、亲身体验的理念。本研究依据榜样示范的方法,对统编道德与法治教材中"让我来整理"主题活动进行了分析、设计、实践、反思,帮助学生学会动手动脑,尝试自主整理与自己生活密切相关的物品,既体现了道德与法治课程教育的实效性,又培养了学生良好的行为习惯。