摘要：介绍了一种模具设计与制造课程设计教学改革的方法，改变传统的设计计算制图的枯燥过程，将三维软件与动画制作软件融入其中，使课本中的图纸变成实物，并且活灵活现的动起来，提高学生学习兴趣的同时，既使学生对模具设计与制造课程有了一个全面的理解，又在学习的过程中掌握了三维动画技能。

摘要：为满足市场需求,培养学生解决实际问题的能力,基于OBE理念开展了模具课程设计教学改革,细化了满足毕业要求的课程目标,优化了设计任务,合理安排了课程设计的形式及进程,强化了师资力量,完善了评价标准,建立了改进机制。达成度分析表明课程目标已达成,改革初见成效,该课程实现了对学生的学习意识、学习能力、应用能力的培养目标,全方位实现了学生整体素质的提升。

摘要：基于工程实例,就独立学院模具专业核心实践课程——模具课程设计的教学方法的改革进行了探讨,提出了具体的改革方案并进行了实践。传统的教学方法利用单一的练习法教学,基于该院工程创新中心改革后的教学方法改进了练习法教学,并增加了比较法教学。通过本次改革很好地协调课程知识、能力、素质三者之间的关系,强化了实践能力,突出了实际工程应用能力的培养,取得了良好的教学效果。

摘要：对《冲压工艺及模具设计》课程设计目前的现状和存在的问题进行了分析,并对课程设计的前期准备、中期与后期进度安排,以及各阶段成绩考核评定提出了一些行之有效方法和措施,经实践教学检验得到了良好的效果。

摘要：研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。利用研究性学习进行模具概论课程专题研究,可以弥补模具课程设计这一环节。使学生学习的知识有一个完整性、系统性,能在工作中解决一些较简单的设计问题。