摘要：从实验课、课程设计、实践基地、毕业设计4个环节,论述了如何循序渐进地提高学生的报告编写、规划图件编制等规划设计能力,从而使土地资源管理专业毕业生具有较强的专业技能,从而满足社会对规划人才各项技能的需求。

摘要：为了适应文旅产业融合、产业教育融合的大发展环境,本文通过分析高职创新创意创业教育存在的问题,提出"创新创意创业+"的概念内涵,构建基于创新创意创业理念的高职文旅专业人才培养模式、课程体系、实践体系和保障体系,以探索培养满足文旅行业企业需求的专门人才。

摘要：政府绩效评价指标引导、规范着评价对象的行为方式,直接影响了评价活动的绩效。从国内外绩效评价的实践与研究出发,基于逻辑模型的分析表明,政府组织从获得资源到提供产出的整个过程中存在一个明显的因果关系路径,路径上的每个关键节点都可能成为绩效评价指标,每个不同节点分别对应了利益相关者满意、关键议题解决和组织管理状况三类绩效维度,不同维度的单独、两两组合乃至三维一体囊括了地方政府绩效评价的可能组合。尤其指出如果能够形成整合管理状况、利益相关者满意以及关键问题解决等三位一体的绩效评价模式,则不但能够较好地满足多目标的实现,更能促进地方政府绩效评价与其战略性绩效管理结合。

摘要：以解决利用信息与通信技术更好地开展公共参与为目的,通过阐释政策决策过程的环节,总结归纳电子参与政策决策过程的设计安排,详尽分析电子参与角色、技术应用、参与规则、评估等方面,得出电子参与模式框架方案的结论,并在探讨其负面问题基础上提出解决对策以及对中国的启示。

摘要：科学的课程评价体系关乎课程建设的品质。基于线上线下混合式课程评价的内在需求,分析了传统课程评价体系所存在的问题,构建了融入课程建设、教学设计、学习能力、学习效果及服务支持等五个指标的应用型本科线上线下混合式课程综合评价体系,采用层次分析法(AHP)对线上线下混合式课程质量进行分析评价,最后对所构建的应用型本科混合式课程评价体系进行了实践应用验证。

摘要：生态体育就是以实现人与自然、体育的和谐发展为目的,充分利用各种自然资源开展的体育运动。生态体育是现代人一种新的生活方式和运动哲学,也是近年来社会体育发生的一大变化。山东省拥有丰富的生态体育资源,生态体育的发展潜力巨大。本研究对山东省所拥有的生态体育资源进行了开发研究,在此基础上构建了山东省生态体育分别与旅游、文化艺术、家庭体育和学校体育相结合的模式,并就各种模式的应用提出了相应的对策,旨在为山东省生态体育的发展提供新思路、新举措。

摘要：面向用户的图书馆信息资源建设模式是一个以信息技术的集成发展为基础,以用户需求为中心,从用户的个性化需求出发,集资源、技术、建设与用户利用一体化的信息资源建设平台。本文对其模式总体设计、具体模式、关键技术进行了探讨。

摘要：在大数据、人工智能、融媒体高速发展的今天,具身认知在高等教育实践教学领域的应用可以更好地促进以"职业环节为方向"的教学设计。本文结合高等院校传媒类专业实践教学的实际情况,提出具身认知在高等院校传媒类影视编导专业实践教学的模式建构机制,以促进高校教学改革积极推进。

摘要：校本教研是依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究,传统村落文化因其丰富的人文资源与明确的价值导向作用而逐渐成为众多学科重要的校本教研资源。作为属于人文社会科学设计艺术教育,应该从中汲取更多的人文素养。因此,在艺术设计教育中导入此类课程,构建传统村落校本教研模式,以顺利实现校本教研产学研一体化教学方式。为此,既需要内在的人才、学科、科研等诸要素之间的互动,又需要外在的高校、政府、企业以及各科研院所之间的互动。

摘要：中国新疆具有向西开放的特殊地缘区位优势,正在逐步成为中国内地和新疆产地优势农产品进入中亚市场的国际大通道。本文在分析中国新疆农产品市场体系建设状况以及流通中存在问题的基础上,针对目前外向型农业发展的新要求,构建了新疆特色农产品进入中亚市场的流通渠道,并设计了多种流通模式,以期能为中国内地和新疆特色优势农产品顺利进入和占领中亚市场提供借鉴。