摘要：阿东是一所初中学校的信息技术老师,每年到了六月份,准备信息技术会考,都会忙得不可开交。为了让学生更好地掌握理论知识较多的选择题,他结合考试热点和知识难点在EXCEL中设计了多套模拟题,练习效果很是不错。只是在讲解答案时逐一核对答案显得比较麻烦,要是能在学生做题后直接给予评判就好了。经过一番摸索,阿东还真找到了一种行之有效的简单方法,只需在Excel中进行简单的几步设置就可搞定。

摘要：2006年理科综合全国《考试大纲》生物科关于“实验与探究能力”明确规定：具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、做出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等。如何作出假设与预期？从2004年江苏卷第42题到目前流行的各种资料、模拟题对这一问题存有误区，本文拟以《普通高中生物课程标准（实验）解读》为依据，援引生命科学史中的经典实验，对现存的问题予以辨析，以期与同行共同研讨。

摘要：现行教材直接呈现了二氧化碳制取实验的方案,实际上方案设计是根据相应的化学原理、操作规范所确定的,下面对制取实验中的几个核心问题进行深入分析。一、药品选取问题分析教材采用CaCO3和稀HCl的组合来制取CO2气体,该反应过程缓慢、持续、稳定,所制气体较为纯净。例1 (2019年广西中考模拟题)下列替换可以达到预期目的是( )。

摘要：一、认真做好试卷分析工作一份试卷的分析,要做到科学、准确,有效度、难度、区分度等计算测定,应从试卷及学生等方面进行分析。首先,评学生答题情况。讲评之前应做好相关数据统计,包括全班的平均分、最高分、最低分、及格率、优秀率、各分数段人数、各题得分率,以及其它参考班级对应数据,以确定本班级成绩状况、各人所处位置。对本次测试中进步明显者、明显不足者等,将有关情况分类统计,落实人头,做到有的放矢,才能提高讲评质量。

摘要：分久必合,高考文综采用新课标全国卷的省区越来越多,全国卷的特点是凸显能力立意为主的命题指导思想,重视＂新材料、新情景＂的创设与运用,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决地理问题。本文围绕一道新课标全国卷综合题模拟试题,从命题的背景和立意、命题点的设计、设问与答案、图文材料的来源及修改、试题的打磨等方面展开,探索追寻新课标全国卷的命题思路。模拟试题图文材料、设问和参考答案等如下所示。

摘要：中考复习期间命制模拟试题是很多同行的必修课,作为全卷的把关题——综合题的设计往往又体现了命题老师的命题功底和试卷品味.本文先说说笔者最近参与的一道模拟题的打磨历程,再围绕综合题命题时要注意简洁好懂、渐次展开、自然生长等观点,给出初步思考,与命题爱好者研讨交流.

摘要：近两年,文言文客观题里的“概述”题,命题形式呈现明显变化:一是打破“概括+分析”的选项设计模式,依文设题,选项表达自由。二是概括性降低,选文偏重叙述的,选项以叙述分析为主;选文偏向议论的,选项以转述观点、看法为主。学生在解题时,进行题文对照的侧重点,也随之发生了变化。下面,结合2022年高考真题和部分模拟题,谈谈解答文言文阅读概述题的思路与技巧。1.比对观点、评价比对观点,指将选项转述的人物观点、作者观点与原文相关内容进行对照;比对评价,指将选项转述的人物之间的评价、作者对人物的评价与原文相关内容进行对照——通过比对,确认选项的正误。

摘要：2017年7月21—23日,由《暖通空调》杂志社主办的第9届全国勘察设计注册公用设备工程师（暖通空调专业）考试精讲班在北京成功举办,参加本次培训班的学员来自五湖四海,其中京外学员占比超过80%。此次培训,《暖通空调》杂志社诚邀了张锡虎教授级高工（北京市建筑设计研究院）、许淑惠教授（北京建筑大学）、闫全英教授（北京建筑大学）、陈超教授（北京工业大学）、吴延鹏副教授（北京科技大学）担任授课老师，针对供暖、通风、空气调节、制冷与热泵技术、绿色建筑、民用建筑房屋卫生设备和燃气供应等考试范围，结合《全国勘察设计注册公用设备工程师（暖通空调专业）考试复习教材》（第3版）、复习大纲和相关规范及《全国勘察设计注册公用设备工程师暖通空调专业考试模拟题集》（2015年版）等进行了详细的讲解。

摘要：1 引言毕业设计(论文)是学生在校学习的总结性实践环节,也是走上工作岗位之前的综合性训练,因之选题具有重要的意义。2 选题原则与目的选题原则有两点,一是符合专业培养目标,二是使学生受到比较全面的工程工作训练。目的是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,且对学生进行职业道德与工作作风教育。

摘要：静安区人大机关为了加强干部队伍建设,提高人大工作质量和效率,以业务培训为抓手,着力提高队伍整体素质。日前,他们设计了常委会会议议程模拟题。