摘要：“模糊性”是近年来哲学、思维科学、语言学、数学等学科所关注的问题。文艺学领域也有人注意到这个问题。本文尝试将“模糊”研究引入中国古典诗学领域,以期从新的研究视角探索中国古典诗歌的重要的艺术特征——模糊美。

摘要：模糊思维作为艺术实践中深层的思考方式在艺术活动中起着越来越重要的作用,它存在于任何艺术实践活动中。动画艺术短片也不例外。文章阐述了动画艺术短片创作中的模糊性思维,探讨了这种思维活动在动画艺术短片创作中的各个阶段以至在整个动画创作过程中的重要性。

摘要：近代科学的发展,给人们带来了一个有关人类思维方式的新观念,即:模糊思维。它认为:人脑的思维能力和智能计算机的思维能力相比,两者有着本质的不同,智能计算机靠的是精密的数学控制,具有逻辑性强、准确度高的特点。而人脑的思维能力,除了具有与智能计算机相同或相似的特征以外,还具备模糊控制的功能,有高度的伸缩性、灵活性,可以根据主体的需要,对客体进行分析、推理、概括。

摘要：创造、创新者面对的客观世界,既是精确的,又是模糊的。现实社会要求人们,特别是创造和创新的实践者不仅要有精确的思维能力,更要学会运用模糊思维方式,树立模糊思维观。事物的复杂性是产生模糊性的根源。模糊思维规律正是世界模糊规律的反映。模糊性思维是理性思维的重要组成部分,除具有理性思维的一般特征外,还有其"非确定性"特征、非逻辑性特征、外延异化特征、隶属度特征。

摘要：论述了模糊思维是图书馆管理工作顺利开展的新型有效手段,分析了高校图书馆管理中的模糊艺术。

摘要：中小学对学生进行陶艺教学的教育,可以培养学生动手动脑能力,特别在陶艺创作过程中因各方面的模糊性能充分发挥学生的创造能力和提高学生的审美能力。

摘要：模糊思维是近代科学领域提出的新问题、新概念,是形象思维的一个特征。在音乐教学过程中要重视挖掘、启迪学生的模糊思维能力,丰富音乐的想像力,使模糊性与明确性辩证统一起来,提高音乐教学质量。

摘要：模糊语言具有形象性、生动性,且富有含蓄性、委婉性、暗示性和灵活性,恰到好处地运用模糊思维、使用模糊语言,能增强语言的艺术性.在公外教学中,教师从语言、语义、语法、修辞、翻译及写作等方面恰当运用模糊思维、使用模糊语言,能够收到更好的教学效果.

摘要：模糊思维及其特性在音乐作品中有着广泛的表现。音响系统本身具有的模糊现象,音乐形象本身具有的模糊性,使音乐作品与其他艺术形式相比更为抽象。在手风琴教学过程中,认清音乐作品的模糊性特征,用模糊思维原理揭示音乐作品的深刻感情内涵,将使对音乐作品的研究和演奏提高到一个新的层次。

摘要：本文主要通过对感觉形象和客观对象进行语义联想,来探讨模糊思维视野下的模糊语言的联想方式。