T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:根据内涵亏值的概念,对于找出背景的所有亏值横截的理论依据,给出了形式化的定理,并给予了严格的证明。通过检查亏值最小横截是否为伪内涵,再由伪内涵求得Guigues-Duquenne基,从而提出了利用内涵亏值及其最小横截获得背景Guigues-Duquenne基的一种新方法。理论研究和算法实现表明了这种方法是有效可行的。这也为Guigues-Duquenne基的深入应用创造了更好的条件。
摘要:导板是链式横截机锯木机构的重要部件,导板的轮廓曲线形状直接影响到锯链沿其运动所消耗的摩擦功率,振动及噪音的大小,及锯木生产效率。 用四圆方程组计算法设计导板轮廓曲线时,把锯链的运动轨迹分解成四段曲线。分别为每段曲线建立方程式,将各方程联立求解,即可得到导板的轮廓曲线。
摘要:以古文之法阅读和批评诗歌是桐城派诗学的重要理念。吴汝纶评点杜诗是桐城派阅读杜诗的典型。吴氏评杜方式主要有圈点、眉评、夹评和总评等。圈点的主观性较强,不易理解。评语大都简洁明晰,一方面在题下编年系地、疏通典故和解读诗意,另一方面引用张裕钊评语揭示杜诗艺术渊源、语言风格和文法妙处。又较多用“横截”诗学批评术语,其含义是表达诗意与诗句的分层、气势与情感的阻滞。这是吴汝纶继承方东树《昭昧詹言》以文法论诗方式下的评点实践并取得了一定的效果。吴汝纶的杜诗评点及其方式,对吴闿生《古今诗范》的评点影响巨大。
摘要:初中物理概念投影教材设计王兆丽初中物理基础知识主要是物理概念和规律,由于掌握概念是理解规律的基础。因此,教学的核心问题是使学生掌握概念,并在概念学习中发展能力。一、确定投影教材的作用投影教材只能表现具体可见的或有可观察效果的内容,高度抽象的概念如质量...
摘要:在阔叶树伐桩培养食用菌,一方面生产林副产品,一方面促进伐根腐朽。方法简单。首先在伐桩树皮上钻孔接种,并在伐桩上横截圆盘,然后在伐桩保留部分的面上放置锯屑菌(种菌、米糠、锯屑按1:2:3:比例的加水混合物), 圆盘复位覆盖黑色塑料袋,注意保持湿度,防止杂菌侵入。
摘要:现行初中物理课本第二册第二章中水的对流演示实验,是一个比较难做的实验。其主要原因在于烧瓶内的高锰酸钾容易溶解,实验中往往来不及看清楚实验现象,整瓶水都变成了紫红色的高锰酸钾溶液了。有一些教师对该实验进行了改进。如:使用橡胶粒来代替高锰酸钾;使用铝箔和甘油来代替高锰酸钾和水;采用冷水热水对流等等。我们所设计的“水的对流演示仪”,较好地解决了演示中的一些问题。现介绍如下。演示仪包括500ml烧怀一只,无色可乐瓶一个。
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