摘要：教学目标:1.认识横折钩,能分辨横折钩形态特征并掌握其写法。2.引导学生通过观察图解,观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法,逐步学会书写"用、力"两个例字。3.培养良好的书写习惯,力求把字写得规范、端正、整洁。【教学重难点】重点:掌握横折钩的书写。难点:横折钩的横竖比例和角度有较多变化,在不同字中写法有所不同。

摘要：楷书中的横折实际可以看作是一个横向笔画和一个竖向笔画的组合,而把握这两个方向的笔画的连接方式是教学的重点,也是难点所在.在颜体字中,这种连接方式又可以具体化为圆转连接和方折连接,它们分别创造出两种截然不同的审美意象;另外,在不同类型的汉字中,横折还会作出多姿多彩的变化,从而让汉字书写走向和而不同的艺术化境界.教学中,我引导学生运用看一看、走一走、想一想、比一比等方法来学习横折的书写,收到了良好的效果.

摘要：点,横,点,撇,横,横,竖钩,点,点,撇,撇,横,竖;撇,横,横,竖,横,竖;横,撇,捺;撇,竖,竖,横折,横,竖,横,撇,捺。……已经描了五遍了,不能再描了,再描也没意思了。国老头觉着这张宣传广告招贴应该抓紧时间换掉了,词旧了、纸旧了不说,都出了正月了,已经不是什么新年了,还吆喝着年节的嗑儿,不是那么回事了。真是该换掉了。

摘要：回忆小学时代,你脑海中最先浮现的是什么?是大早上哭天抢地不肯上学?还是一动不动地听着老师讲横折竖撇捺,心里却盼着能尽情撒欢的体育课?时代在改变,目前在世界多地兴起的多感官学习法将小学生从"木头人"的魔法中解放出来啦!不是体育课也可以玩耍啦!一起来看看这种边玩边学的新创意吧。

摘要：在低年级写字教学中,我进行了写字口诀的开发与应用的研究。口诀类似于儿歌,短小押韵。运用口诀进行写字教学,效果非常显著。一、写字口诀的开发与应用要注重科学性写字口诀的的开发,主要是为了让学生形象地了解汉字的结构规律,从而更好地掌握写字的规律和方法。1.根据汉字的规律开发与应用口诀。汉字的总数很多。

摘要：《美丽的树》教学设计（原稿）教学内容：木字旁及“柳、杨、枫、松”写字教学适用年级：二年级教学目标：1.通过对木字旁的教学,初步理解避让、穿插的书写技巧。2.学会简单的字形分析,在认真观察的基础上进行较为准确的临写。3.养成正确的书写姿势和认真书写的习惯。教学重点：“避让”与“穿插”等组合关系的理解与处理。教学难点：1.“柳”字的写法。

摘要：我的爸爸是一位解剖家,不管面对什么东西,他都能把它完美地分解开来,连他说的话都是“解剖”过的。一次,爸爸对妈妈说:“横,竖,竖,横折,横,横,横,横,点,点。竖心,横折,横,撇,擦。感叹号。”妈妈以最快的速度回答:“竖,横折,横,横,横,竖,横,撒,搽。句号。”我想了半天才明白过来,爸爸说的是:“真快!”妈妈说的是:“是。”

摘要：搬进新屋,爸爸按全家的意图设计了一个小花园,让我认真验收。现将花园的验收情况记录如下:一、美观度:85分得分原因:小花园依着围墙而建,东西各一块,形状有点类似于笔画"横折"。外边用蔚蓝色的长条形墙砖砌好,显得清爽又大方。

摘要：汉字具有抽象性和形象性、哲理性和艺术性相统一的重要特征。巧妙运用形象化语言,把方块字变成可爱的小精灵,有灵性,会活动,有生命,能交流,就可以让写字教学变得生动有趣,从而提高写字教学的实效性。一、运用形象化语言指导辨认形态——入眼1.基本笔画。最基本的方法是把基本笔画和生活实际中的某一类似物件建立联系,让学生感受汉字的形体美,产生写好的愿望。比如孩子写横折、横折钩时转角生硬,没有变化,可以让他们摸摸爸爸西装的肩垫,说:西装有了肩垫,爸爸穿上更精神;横折、横折钩有了"肩垫"才好看。范写时可用生活化的儿童语言分解整个书写过程。学生说撇("丿")像箭,却出不了锋,我边示范边说:起笔重重地按,然后射箭,把笔往左下划,很快提起,箭就射出去了。有时还得加上动作。学生说"捺"像刀、像松鼠尾巴。