摘要：本文阐述了艺术设计教学中培养学生审美能力的重要性,且解析了目前存在"重视技能培养、忽视审美素质养成"问题的原因。给出了通过制作Sketchbook来培养学生审美能力的教学方法,及具体操作技法。

摘要：近几年来,我校根据农村小学的特点和学生的思想实际,在五、六年级语文、数学救学中,开展了学科教学教育性因素培养实验。学校组织教师深入钻研教材,挖掘教材本身的教育性因素,并积极改进教学方法,精心设计教学方案,收到了成效,提高了教学质量。一、语文教学教育性因素培养实验的主要方法。在实践中,我们归纳出语文教学中主要的教育性因素有:①审美方面的教育性因素,在教学过程中,教师通过用情景美、语言美、境界美、人物美和事物美,着力培养学生对美的感受力、欣赏力、

摘要：　　[教材]　　人教版教材八年级下册　　[教学内容]　　第一单元:　　年级:初二年级　　课时:一课时　　[教学目标]　　1、培养学生喜爱我国优秀民间音乐艺术的情趣,学会鉴赏优秀音乐文化作品.……

摘要：有位作家曾说过,好文章应该是"凤头猪肚豹尾".也就是说各部分要恰到好处,政治课教学也是"一篇文章",分开头、中间、结尾三大环节,笔者在此就结尾环节的教学谈点结尾艺术.

摘要：中国古代的文学艺术创作(特别是诗),历来注重含蓄,这是很符合创作与欣赏法则的。拿创作来说,明明画的是花鸟或山水,其中却要寄托人的意趣以至于思绪;二泉映月本来是一幅画面,用眼睛来看一清二楚,然而创作者却用一把二胡来演奏,诉之于人们的听觉。诸如此类的事例,说明在文艺创作中,无所不包的内容必须表现在特定的、有极大限制的艺术形式之中,结果自然就相当含蓄了。

摘要：在我们农村,枯枝断根随处可见,如何能把那些被人废弃,随处乱扔,甚至被当引火柴而烧掉的枯木断根变废为宝,化腐朽为神奇,成为一种独特的艺术?为此,几年来我进行了大胆的教学尝试,收到了意想不到的效果。所谓根艺,就是根的艺术,它是发现自然美而又显示创造力的造型艺术,它主要依靠根的自然形态进行创作,可以说是三分人工,七分天成。它源于自然,高于自然,还于自然。现就根艺教学谈谈粗浅的看法。一、激发学生兴趣。

摘要：关你＂球＂事同一份热爱,同一体生命;同一个世界,同一场战役。今夜我们都是球迷。角落里也有风景6月4日,虎标万金油与英国生而自由基金会一道发起了保护濒危老虎的运动,艺术家Emma Fay在模特身上绘上了彩绘,构成老虎的头部,打造出了老虎在丛林一角探出头似的生动景象。

摘要：传统的欣赏教学已愈来愈不受师生欢迎,因为它以教师讲授、学生被动接受为途径。先由教师介绍作曲家、创作背景、作品内容,然后在此基础上进行听赏。这样的教学方法忽略了学生的主体地位,不利于学生想象力、

摘要：剪纸欣赏活动是幼儿对剪纸作品的感受、想象、体验、理解、选择和接受等一系列相互联系的精神活动。在这一活动中,欣赏者根据自己的思想和生活经验来认识和理解剪纸作品,与剪纸作品的内涵产生情感共鸣,从中感受到审美愉悦。幼儿欣赏剪纸作品的活动,既能够培养幼儿的审美情趣,又能够让幼儿了解传统文化,弘扬民族精神。一、提高认识。

摘要：瑞士着名腕表品牌浪琴表邀请来自世界各地的形象大使,以特别嘉宾的身份与演艺界知名人士和网球巨星,一同参观了位于Roland Garros法国泥地网球公开赛会场内的浪琴表专区,感受浪琴表于French Grand Slam赛事中兼备性能与优雅的两项特质。