摘要：“露”与“藏”是古典画论术语，一般说来，“露”指的是艺术家对所要表达的主题内容的展示．“藏”则是含蓄的艺术表现形式。如来人郭熙《林员高致》中所道出的形象之语：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣；水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣”。的确，这诉诸人的视觉感官的“藏”与“露”，带有丰富的美学内蕴。如果将课堂教学也作为一种艺术，无疑，上述艺术辩证法在这里同样行之有效。几乎各个层次的学生，都具有“贵远而贱近”①、“在新而厌常”②的心理特点，在学习的主要接受活动──课堂教学中这类特点表现得尤其突出。我们知道，教学是一种主客体共同参与的双边活动，教者要尽可能地调动学生的能动作用，将其想象与思考充

摘要：我国园林是融诗情画意于一体的综合艺术.园林造景深受绘画意境的影响.园林创作常以山水画为蓝本,以画入园,因画成景.历代一些文人画家,直接参予了园林规划设计,造园理论多借助于画论.山水画的创作方法启示了园林崇尚自然,创造咫尺山林,小中见大的意境.产生“一峰则太华千寻,一勺则江湖万里”的效果.我国园林吸收了中国画欲露先藏,含蓄有致,虚实相生的艺术手法,形成画中有景,景中有画,增强了园林艺术的感染力,把园林意境提到一个更高的审美境界.

摘要：孩提时,不识自然气流之原理,在院中玩耍,猛地刮来旋风,纸片草屑等物随之飘荡盘旋,刹那间想起鬼魂追人之说,不由得毛骨悚然。幸好记得奶奶教的避邪之法,倏地伸长脖子,攒足气力,对准那起伏旋转的“精灵”,“呸、呸、呸”连啐三口,然后似小鹿般的逃之天天。事隔多年,想起当日情景,不禁哑然失笑。而当我成为一名戏曲演员,排起《鬼怨》一折戏时,却不由得体味起旧日那飘荡的纸片,盘旋的风,悚然的心境……。

摘要：中小学教师的课堂口语技巧及原理湖南师范大学教育·心理研究所黄中益为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，中小学教师的课堂口语应有教育性、科学性、艺术性、情感性等特点，能形成课堂教学气氛，优化学科德育效果，在传授知识的同时，培养学生的能力并发展非智力因...