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校园欺凌测量工具的多视角分析与选用: 收藏
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引用; 《西南大学学报（社会科学版）》2019年第4期45卷 118-124,I0003页; 作者：赵永萍赵玉芳黎岳庭西南大学心理学部重庆400715 美国南伊利诺伊大学心理学系伊利诺伊州62901; 中小学校园欺凌是一个严重的公共卫生问题,准确测量和识别校园欺凌行为对干预方案的设计至关重要.基于对校园欺凌测量工具从欺凌的标准、类型、角色、测量方法和测量有效性的多视角分析,总结了适用于测量中小学生欺凌行为的部分量表,并...; 中小学校园欺凌是一个严重的公共卫生问题,准确测量和识别校园欺凌行为对干预方案的设计至关重要.基于对校园欺凌测量工具从欺凌的标准、类型、角色、测量方法和测量有效性的多视角分析,总结了适用于测量中小学生欺凌行为的部分量表,并对量表内容进行分析.选用量表时须考虑测量目的、测量对象、测量工具的概念界定、理论基础和信效度,并通过效度筛选题项和事后控制技术提升自评量表的效度.当测量工具用于识别不同的欺凌角色时,需选择合适的临界值作为判断标准.; 来源：详细信息评论

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