摘要：有效教学，即在教学中教师对学生传授知识、培养学生能力以及学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费的过程。有效教学对于声乐教学来说，就是要在规定的课时内，师生双方密切配合，最大限度地挖掘出学生的潜能，加大声乐有效教学量，提高声乐教学效率。

摘要：美声唱法作为世界声乐传世“瑰宝”,源于欧洲古典声乐传统唱法,后经世人不断传承与演绎逐步形成的一种声乐唱法。其高亢委婉的旋律一直为世人所称道和喜爱,发展至今已经成为人类文明不可或缺的音乐文化财富。美声唱法有充足的呼吸支持,丰富的共鸣,清晰真切的语言和宏亮而致远的音色,也就是以高超的发声技巧和明亮柔美的音色,给人以美的艺术享受。文章谨以科学的态度在歌唱语言、歌唱呼吸和歌唱心理等方面粗浅地分析了西方传统美声唱法的规范化特点,透视了吐字发声应用美声唱法的问题,最后做出唱好西方美声风格作品的几点思考,对演唱西方美声作品的研究具有一定指导意义和借鉴价值。

摘要：在声乐中过多的紧张,不仅会严重影响演唱的顺利进行,还会导致不良的歌唱心。歌唱艺术是人的声音和语言的结合。歌唱的最大目的是通过音乐的形式来表达思想感情感觉,那么,为了表达的感情最生动,我们必须有一个坚实的基本技能与唱歌的方法。在声乐学习中,心理它有着非常重要的地位和作用,不同的思想导致不同的效果。声乐演唱中的心理状态歌唱水平与舞台实践的影响。本文对心理压力产生的原因进行了分析和探讨,对歌唱心理学在歌唱中的重要作用,并就如何消除张力,注重理论与实践的结合提出了几点建议,希望阅读者通过本文可以培养良好的歌唱心理,提高演唱效果。