文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

《四季歌》教学设计: 收藏
分享
引用; 《中小学音乐教育》2022年第6期10卷 45-47页; 作者：康瑜江苏省南京市渊声巷小学; 课型:歌唱课年级:四年级教学内容:学唱歌曲《四季歌》(选自苏少版四年级《音乐》下册第三单元)教材分析:歌曲《四季歌》曲调优美流畅,歌词生动形象,通过对春雨、蝉鸣、桂香、雪树等一年四季最具代表性的景物的描绘,给人们展现了一幅四...; 课型:歌唱课年级:四年级教学内容:学唱歌曲《四季歌》(选自苏少版四年级《音乐》下册第三单元)教材分析:歌曲《四季歌》曲调优美流畅,歌词生动形象,通过对春雨、蝉鸣、桂香、雪树等一年四季最具代表性的景物的描绘,给人们展现了一幅四季更迭的图画。; 来源：详细信息评论

与名师对话--音乐教学问答(九)“接唱”的内容与形式: 收藏
分享
引用; 《中小学音乐教育》2021年第9期9卷 22-25页; 作者：徐惠琴浙江师范大学特级教师工作流动站浙江省杭州市拱墅区教育研究院; [我的问题]杭州市观成实验学校汪旭:"接唱"是我们在歌唱课中常用的教学方法,除了帮助学生熟悉和巩固旋律外,还可以在哪些环节运用接唱?教师该如何选择合适的接唱形式呢?杭州市安吉路实验学校张威:在"接唱"的活动设...; [我的问题]杭州市观成实验学校汪旭:"接唱"是我们在歌唱课中常用的教学方法,除了帮助学生熟悉和巩固旋律外,还可以在哪些环节运用接唱?教师该如何选择合适的接唱形式呢?杭州市安吉路实验学校张威:在"接唱"的活动设计中,教师应重点关注哪些要素,以确保学生能有效地学唱歌曲呢?; 来源：详细信息评论

限定检索结果