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检索条件"主题词=武夷山国家公园"
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武夷山国家公园(福建区域)生态系统文化服务簇识别及影响因素
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《应用生态学报》2024年 第12期35卷 3275-3284页
作者:高扬仪 朱里莹 庄迎鑫 张丽甜 严敏珑 郭铭煌 龚晓玲 廖凌云福建农林大学风景园林与艺术学院福州350100 
厘清不同类型生态系统文化服务(CES)在空间上的潜在关联特征,并探索其驱动机制是有效管理空间资源的先决条件。然而,CES量化和空间化一直是CES研究的难点。本研究以武夷山国家公园(福建区域)为例,构建PPGIS-MaxEnt-SOM模型,借助公众参...
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武夷山国家公园商品林现状与管理对策探讨
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《林业勘察设计》2021年 第3期41卷 51-54页
作者:郭国英福建省林业调查规划院福建福州350001 
在对武夷山国家公园商品林资源实地调研与分析数据的基础上,有针对性地从茶园、毛竹林和乔木林分等方面提出了管理对策及保障措施,以期为武夷山商品林经营管理提供参考。
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武夷山国家公园社区生计资本差异及影响因素分析
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《自然保护地》2024年 第2期4卷 20-35页
作者:侯甚帆 廖凌云 刘铠宇 滕琳曦 沈思源福建农林大学风景园林与艺术学院福州350108 武夷山国家公园研究院福州350002 
【目的】生计资本是居民维持生存和发展、抵御外来风险和压力的基础,评价与分析国家公园社区居民生计资本状况,对解决居民生计问题和促进社区可持续发展具有重要意义。【方法】研究建构武夷山国家公园社区可持续生计评估指标体系,开展...
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武夷山国家公园体制试点建设前后森林生态功能变化研究
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《林业勘察设计》2023年 第2期43卷 1-5页
作者:肖君福建省林业调查规划院福建福州350003 
借鉴《森林资源连续清查技术规程》中的森林生态功能评价方法,基于2016年和2020年森林资源档案数据,采用森林生物量、森林自然度、森林群落结构、树种结构、植被总覆盖度、郁闭度、平均树高、枯枝落叶厚度等级等8个因子,评价武夷山国家...
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景观生态视角下武夷山国家公园生态质量空间分异
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《中国园林》2024年 第8期40卷 78-84页
作者:李娜 张玉钧北京林业大学园林学院北京100083 
景观生态质量可以反映国家公园生态保护状态。以武夷山国家公园为案例地,制定接近行政村平均大小的正六边形作为评价单元,基于土地利用结构构建景观稳定性和干扰性指标体系,综合主观层次分析法和客观均方差决策法得到混合构权模型权重,...
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游客主观时空拥挤感知与恢复性体验关系研究——以武夷山国家公园为例
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《云南地理环境研究》2023年 第6期35卷 21-28,38页
作者:董思宁 陈馨 朱里莹福建农林大学风景园林与艺术学院福建福州350000 
拥挤问题不仅给旅游目的地环境带来压力,也影响了游客的游憩体验。基于游客主观时空拥挤感知,构建时间感知、拥挤感知与恢复性体验的关系模型,以武夷山主要旅游拥挤节点为研究对象,运用结构方程模型进行分析。(1)时间感知对恢复性体验...
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基于百度指数的武夷山国家公园网络关注度时空特征研究
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《四川林业科技》2023年 第2期44卷 94-102页
作者:毛志莹 罗镁玲 董思宁 高扬仪 朱里莹福建农林大学风景园林与艺术学院福建福州350000 
国家公园代表着我国生态系统的保护特色,具有全民公益性,近年来逐渐成为重要的旅游目的地之一,对其网络关注度的研究,可以为国家公园的生态旅游网络营销提供参考依据。根据武夷山国家公园从2011年至2021年共11年的百度指数日指数,采用...
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山岳型国家公园生态系统碳储量时空分布分析——以武夷山国家公园为例
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《台湾农业探索》2023年 第1期 72-78页
作者:陈馨 罗镁玲 林仕宇 朱里莹福建农林大学风景园林与艺术学院福建福州350007 
【目的/意义】国家公园作为抵御气候危机,影响人类命运的先驱领域,科学地研究武夷山国家公园碳储量的时空变化特征,为今后制定更为合理的生态管理方案提供参考。【方法/过程】基于InVEST模型,选用文献检索法收集不同类型碳密度数据,对...
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国家公园地区生态保护规划研究——以环武夷山国家公园保护发展带为例
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《环境生态学》2022年 第12期4卷 31-36页
作者:许杰玉 毛磊 郑婷婷 钟奕纯 陈国磊 张楠北京清华同衡规划设计研究院北京100083 
武夷山国家公园是我国首批正式设立的5个国家公园中人类活动最为频繁的国家公园,环武夷山国家公园保护发展带是武夷山国家公园外划定的缓冲区。分析环武夷山国家公园保护发展带的生态资源禀赋与面临关键问题的基础上,构建生态空间保护...
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指向地理核心素养培养的研学旅行方案设计
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《中学地理教学参考》2023年 第24期 77-80页
作者:苏泳岑 廖善刚福建师范大学地理科学学院碳中和未来技术学院福建福州 
结合人教版教材高中地理必修第一册“植被与土壤”一章的内容,以武夷山国家公园丰富的地理资源为依托,设计了基于核心素养培养的研学旅行方案,以期优化学生对植被与土壤这两个重要自然地理要素的理解,促进学生全面发展。
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