摘要：武术是中国的传统体育项目之一,历史悠久,爱好者众多。近年来,武术训练的科学化成为了受人广泛关注的时代命题。从人体的肩部、腰部、腿部三个重要柔韧性部位,对柔韧性在武术教学中的重要性进行浅析;通过归纳柔韧性训练特点,运用适合的方式方法来指导肩部、腰部、腿部柔韧的练习,对如何进行柔韧性训练提出合理性建议,使武术教学更加合理化,对完成武术动作标准提供帮助。

摘要：武术是我国自古传承下来的艺术瑰宝,与此同时,也是我国的国粹,传统民族体育代表。正是由于武术教学的重要性,才会被作为一种民族特色列入到学校体育课程的教学大纲中。但是,在发展的过程中,西方体操模式的加入,另外,学生在校课业压力较大,很多时候,并不能很好地掌握武术的精髓所在。综合考察我国近现代学校武术百年发展历程,东西文化的撞击使学校武术得到了新发展。因此,只有掌握学校武术教学的内容和思想发展规律,这样才能在淡化套路、突出方法、强调应用的思想理念下,编制出一套符合学生学习兴趣,又可以促进身心健康的武术教学内容。从本质上,优化武术教学改革,以此将武术教学发扬光大。

摘要：模仿是幼儿获得技能知识的重要手段。通过模仿可以帮助幼儿学生形成武术动作的直观感受,将生硬的武术动作转换成简单易学又乐趣横生的情景模拟。激发幼儿学生参与武术教学的热情,寓教于乐。文章通过近年来对幼儿武术模拟教学实践的设计和应用,对设计内容进行观察、测评、调整与分析,并就大班、中班、小班之间的模仿特点进行描述性评价,以此改善幼儿武术教学效果,以期为幼儿武术的科学化、合理化教学提供参考。

摘要：通过调查了解到武术教学中存在着“四多四少”现象,为此我们设计了主体性武术教学改革方案.经过武术教学实验,使我们充分认识到:主体性武术教学有利于学生主动参与,促进学生发展.

摘要：通过问卷调查和访谈的方法,对黄石市中学武术教学现状进行了调查与分析。结果表明:武术教材内容设置较为合理;武术教材执行不容乐观;武术课教学内容设计较陈旧和单一,教学时数偏少;领导重视程度不高;武术专任教师缺乏;教学效果不太理想。并根据存在的问题提出有效改进对策,为黄石市中学武术健康发展和普及提供参考依据。

摘要：本文以“过程模式”为理论基础,运用到师范类院校武术教学改革研究之中,旨在提升师范类院校的武术教育培养能力,从而助力我国中小学武术教育发展。研究认为,“过程模式”能够帮助高校教师客观分析学习者特征,合理设计教学内容,科学实施教学活动。

摘要：武术作为中华民族传统体育运动的一个突出代表,是中华民族传统文化的一个重要组成部分,同时也是世界体育文化的重要组成部分。本文在对高校武术教学中游戏教学法的目标和内容作出分析的基础上,对游戏教学法在高校武术教学各个阶段中的运用进行了分析,并对高校武术教学过程中的游戏设计原则开展了探讨。

摘要：本文从我校武术课程的实际开展现状出发,结合武术选项课教学的利弊因素,采用体验法、逻辑思辨法、价值判断与分析法、现象学方法对适合我校的武术教学特色模式进行设计分析,论证其可行性,并阐述对我校相关赛事任务、课程改革、以及对在校大学生武术教育的价值意义。

摘要：文章运用文献资料法、问卷调查法、对比实验法、统计分析法等研究方法,对游戏教学法在中学武术教学中的应用实效进行了研究。研究结果表明,在中学武术教学中运用游戏教学法,能有效帮助学生熟练掌握技术动作,有助于活跃课堂气氛,营造良好的教学氛围。文章还提出了注重武德教育,设计和教学目标与内容相符的兼具竞争性、趣味性、安全性的体育游戏策略,以期为利用游戏教学法提高中学武术教学质量和效率的教学实践提供参考。

摘要：随着高校体育课程的重要性越来越大,人们对高校体育教学提出了更高的要求,在这种背景下,高校体育课程改革的评估实践就变得非常关键。本文对高校体育教学中武术教学存在的问题及对策进行了综述。首先,对学生和教师对于武术教学存在的问题进行了调查研究。第二是对普通高校体育武术教学存在的问题进行了一定的研究分析,通过仔细研究调查发现:目前各个高校的武术教学测评方式出现多元化趋势。最后对各个高校的武术教育改革思路进行了讲述。虽然有一些与当前新"纲要"评估实践工作指导教学评价和培养目标,意识形态等相违背的。但是采取科学的手段可以很好地解决这个问题。