摘要：[宋代。山东阳谷县景阳岗。[月夜。舞台左侧有一棵千年古松,右侧有石碑一块,上面写着醒目的告示:“景阳岗猛虎伤人,午时后切勿过岗。谷阳县正堂。”舞台正中偏右卧一块大青石,石后是大山。[音乐声中,幕缓启。时正乌云遮月,幽暗中,我们只能看到台上景物的轮廓。舞台深处,两束绿幽幽的光点晃晃忽忽地向前游动。[灯光渐亮。一只吊睛白额的大老虎赫然显现。这是一只饿虎,行动缓慢,踏着音乐节拍,脚步很沉。它懒洋洋地向四周扫视,见无什么情况,便做起“抓痒”、“洗脸”、“磨牙”、“甩尾”等动作。[一阵风吹过,它猛地站起,若有所见,突然张开血盆大口,一声吼叫,山谷为之震荡。它腾空扑跳而下。[一只小白兔窜出,老虎追上,三下两下扑住白兔,叼起,洋洋得意地下场。[稍顷。明月清辉洒满舞台。

摘要：《水浒传》正在重拍,下星期就要拍武松打虎这出戏了。导演问剧务:"老虎准备好了吗?""好了,租了马戏团的,在笼子里养了两天了。"导演一看直摇头,这哪是老虎呀。

摘要：《大闹天宫》《武松打虎》被许多研究者误认为是英美烟公司影片部出品,杨左匋创作的"动画片",这对中国早期动画历史的梳理和考证,探索中国动画起源带来很大影响。为避免以讹传讹,通过利用设计学和考古学的研究方法对史料进行考证和辨析,以期廓清史实,还原历史真相。

摘要：引言说书(storytelling)的意思大概有两种:一,小的范围,就和评书、评话这个意思差不多。二,大的范围,就和说唱艺术或曲艺的意思差不多。在这里我用说书的第二个意思,即说唱艺术。

摘要：《景阳冈》一文选自施耐庵《水浒传》第二十三回,原回目为“横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎”。课文内容出自原著该章回的“景阳冈武松打虎”一节,主要内容是老百姓耳熟能详的水浒故事之《武松打虎》。课文篇幅较长,如何设计有效的教学活动,落实“语文要素”——“初步学习阅读古典名著的方法”,体现“备-教-学-评”互动一体的教学理念?课后思考题有明确的提示:猜读生词,感受语言的时代性;梳理并概括情节,生动地讲述故事精彩部分;结合课文,有理有据地品评小说主人公;引导阅读原著。

摘要：武松打虎"是《水浒传》中最精彩的章节之一,精彩在于作者选材的高妙和刻画人物紧紧抓住人物的身份及性格特点。另一方面,"景阳冈打虎"也是武松一生命运的转折点,世人也多因这段传奇将武松归入

摘要：《武松打虎》与《鲁提辖拳打镇关西》是脍炙人口、妇孺皆知的《水浒传》故事。这两个故事,精彩之处都在于'打',而且都是'拳打'。但是,即使将它们放到一起读,也不会产生'似曾相识'的感觉,反而更令人回味无穷。那么,它们到底有哪些独特性呢?通过比较阅读,将使学生更好地认识两个文本的个性。具体而言,可以引导学生从以下三个方面进行比较。

摘要：在小学语文教学中,古典文学名著的阅读对中国传统文化的传承有着重要的作用。中国古典文学名著经过长时间的考验,历久弥新,一直散发着独特艺术魅力。为了让学生从小就了解我们中华传统文化,了解汉语言文学的优美,学习中国古典名著应该是最佳的选择。在我们的小学语文课本里就选编了许多中国古典文学名著。局限于小学各个年龄层次的缘故,大多以改编版、缩写版居多。

摘要：第一集1950年上海□老闸大戏院夜苏州河畔的老闸大戏院,历尽沧桑,老态龙钟。戏院的玻璃窗上贴着防空纸条,二楼阳台上矗立着巨大的广告牌——唐僧师徒群象——虽然是三合板做的,在灯光辉映下,倒也栩栩如生。突然,广告牌前的霓虹灯亮了,“头本西游记”、“六龄童主演”等字样变换闪现着。戏院售票处前的戏牌子上,红地白字:

摘要：夜宿千山 五十年代初的东北戏校很注意开展多样化的课外活动,以进行学生的品德教育,提高其艺术修养。除了观摩戏曲名家的演出外,还观看电影、话剧、歌舞演出,也组织各类球赛以及节日的师生联欢晚会等,而游览名胜古迹也是一项很有意义的活动,其中给我印象最深的便是“夜宿千山”了。