摘要：文章从教学过程双主体的理念出发,立足于既要简单易学、应用性强,又要满足学员毕业后的任职需要,同时从提高计算机等级考试通过率的角度,探讨武警院校非计算机专业程序设计科目的最佳选择问题。

摘要：为了加强武警院校人文素质教育、开创艺术教育的局面,我院艺术教研室近年来为部分学员队开设了艺术欣赏讲座课。由于艺术教育在我院是一个新生事物,因此,不管是从理论研究还是实际操作上,都有许多问题需要探讨,笔者不揣浅陋,提出以下浅见。

摘要：在武警院校全面贯彻新时代军事教育方针的背景下,构建科学合理的实战化教学体系,是培养高素质专业化新型军事人才的关键。围绕实战化教学,从设计教学培养目标、构建教学内容体系、灵活设计教学模式与方法、推行实战化教学考评、锻造实战化师资力量五个方面对武警院校实战化教学体系的构建进行阐述。

摘要：武警院校为基层官兵开展远程教育是教学工作的重要内容,基层官兵的学习效果是衡量远程教育教学质量的根本标准。为提高基层官兵的学习效果,需要研究并解决实施远程教学过程中的教学质量控制问题。本文从远程教育系统中的教员作用、教学过程设计与网络课程开发几个方面进行了探讨,有效解决了困扰武警院校在实施远程教育过程中教学质量不高的问题。

摘要：加强武警院校心理健康服务体系建设是满足学员心理健康需求的重要手段,可以丰富和完善心理健康服务体系的理论架构,能有力促进武警院校内涵式发展。然而,从实际情况来看,心理健康服务体系建设还存在认知偏差、服务欠优、人才紧缺、分工不清、保障欠缺的现实困境。因此,武警院校应加强顶层设计,确定服务载体,构建专业人才队伍,制定五级联防联管的服务机制,完善相关保障措施,以此推动武警院校心理健康服务体系建设顺利进行。

摘要：通过分析武警部队新形势任务需要，认清院校军事科目实战化训练对培养武警指挥人才的重要意义，针对当前院校军事科目实战化教育训练中存在的问题，提出应在顶层设计、人才队伍、综合保障等方面加强建设，才能促进军事科目实战化教育训练创新发展。

摘要：武警院校的军事基础理论课教学，应结合当前出现的新情况、新问题，在教学内容的整合、教学实施的设计和教与学两大群体作用发挥等方面，进行切实有效的改进和加强。

摘要：健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系,既找准了长期制约部队人才培养质量提升的体制机制短板,更明确了补齐短板的改革良方。加强三位一体新型军事人才培养研究,是十分紧迫的任务,对加强军事院校办学顶层设计、构建院校和部队广泛参与的全方位育人体系、全面提升我军的战斗力具有重要意义。

摘要：“课程思政”是贯彻落实新时代军事教育方针,实现武警院校“立德树人”人才培养目标,提高人才培养质量的重要举措。“课程思政”对于改变武警院校思想政治教育模式,全面提升思想政治教育实效,推动构建武警院校“三全育人”格局具有重要意义。当前武警院校“课程思政”还存在缺乏顶层设计、制度机制还不健全完善、“课程思政”理念尚未深入人心、教员“课程思政”能力还需进一步提升等现实问题,需要从完善顶层设计、强化“课程思政”理念、培养教员“课程思政”能力等方面推动武警院校“课程思政”。

摘要：武警部队院校新的教育体系构架已经确立，迫切需要对院校办学进行准确定位和理论阐释，这是在新的起点上谋划设计院校发展的基本前提。从理论和实践的角度，系统阐述了院校办学定位的形成、深刻内涵和落实院校办学定位的途径。对于院校重构重塑新的教学体系结构，确保习近平强军思想在院校落地生根，培养和造就新时代高素质新型军事人才具有重要的理论和实践价值。