摘要：“残健融合”是当前特殊职业教育发展中的新亮点,不仅能助力残障人自身的赋权增能,还能促进残障人就业创业,为社会提供劳动力。2022年特殊教育类的国家级教学成果在一定程度上反映了当前我国特殊职业教育“残健融合”育人模式构建的现状。文章通过分析各代表性成果在课程体系建设、支持服务完善、育人环境构建、生涯发展引导、评价体系设计方面的基本经验,发现目前“残健融合”仍需要进一步深化与完善,需要以功能补偿为基础,构建残健适应性课程体系;提供个性化支持,构建“残健融合”支持服务;优质资源共建共享,融合育人环境;重视生涯转衔发展,促进残健融通创业就业;构建融通育人评价体系,完善残健协同育人机制。

摘要：浙江特殊教育职业学院针对残疾学生人才培养中社会环境脱节、教学资源支撑不足、多元化发展需求满足不充分等问题,创设“五共育人”的融合教学环境,设计“三维协同”的教学服务支撑体系,构建“三制合一”的联动育人机制,打造残健融合育人新样板,学校人才培养质量显著提升。

摘要：公共图书馆开展残健融合教育活动有助于形成宽容接纳的社会氛围,推动社会和谐发展。文章在调研图书馆视障空间利用现状和融合教育理论研究的基础上,通过对金陵图书馆“黑暗两刻钟”融合教育活动的分析总结,针对开展残健融合教育活动面临的社会认同感不足、参与度不够以及专业度缺乏等困难,为公共图书馆开展融合教育提出了加大宣传力度、扩大社会关系、整合多方资源、打造专业团队、设计线上体验的建议。

摘要：残疾人文化是社会主义文化的重要组成部分。我国残疾人文化建设处于起步阶段,残疾人社区文化事业的发展相对滞后,虽历经发展,尚不能完全满足残疾人精神发展的需求和文化权利的保障。本文以南京市鼓楼区为例,对城市社区残疾人文化建设,从秉承残健融合的文化建设理念,物质要素与精神要素共建,培养与打造专业精湛队伍,整合社会资源、构筑文化建设合力四个方面进行了深入思考并提出了建议。

摘要：为促进特殊教育学校反向融合体育活动的良性发展,通过文献分析、调查访谈与实地考察等方法,审视我国特殊教育学校反向融合体育活动开展的现状,归纳出我国特殊教育学校反向融合体育活动开展存在法律法规泛化、社会整体融合观念认识不足以及反向融合体育活动长效机制缺失等现实困境。结合特殊教育学校反向融合体育活动开展的现实需要,提出优化顶层设计、开发融合体育课程以及建立融合体育活动长效机制等突破建议。

摘要：展览逐梦·仁美—庆祝新中国成立70周年残健融合书画展开幕时间:2019年12月6日展览地点:神州书画院主办单位:中国残联宣文部、中国残疾人事业新闻宣传促进会本次书画展以残健融合的形式共展示一百余幅作品,通过书法、绘画艺术方式庆祝新中国成立70周年,传播人道、仁爱、人文理念,展示广大残疾人书画爱好者的艺术才华,激励更多残疾人自力更生、奋发有为。