摘要：体育参与无障碍环境是残疾大学生体质健康发展、教育公平及融合教育实现的前提和保障。通过对全国高校的抽样调查和实证分析,以“体育教育无障碍”及“无障碍社会化”作为总目标,将合理便利、通用设计等理念贯穿其中,构建了体育参与硬件及软件无障碍环境建设体系。研究认为体育参与硬件无障碍环境由内部及外部无障碍环境构成,外部无障碍环境是基础,内部无障碍环境是保障,两者以“无障碍动线”进行无缝衔接。体育参与软件无障碍环境建设的前提和重点在于高校无障碍环境法制建设的完善及整体无障碍意识的提升。硬件及软件无障碍环境的协同构成了完整的体育参与无障碍环境体系,是残疾大学生全面健康发展的保障,同时对于我国校园无障碍环境建设将起到积极的推动作用。

摘要：通过访谈和问卷调查发现,残疾大学生在创新创业教育学习实践中面临诸多困难,导致教育公平理念得不到有效实施。应通过加强外部环境的支持力度、树立正确的自我认知、探索切实可行的教育模式、寻求必要的物质保障条件、创新师资教育培训模式提供有效的指导,以期为残疾大学生公平地接受创新创业教育,高效地进行创新创业实践提供帮助。

摘要：在增能理论视域下,增强返乡创业残疾大学生继续教育的实效性,是为实现残疾大学生多元价值利益"增能"的过程。增能理论是新时代社会工作理论的一个重要内容,从制度赋权到教育、实践、个体增能等四个维度,探究残疾大学生返乡创业继续教育的困境,并据此提出行之有效的突破路径,以帮助残疾大学生实现自身价值,助力乡村振兴。

摘要：音乐舞蹈作为校园文化艺术主要的表现形式,尤其适用于残疾大学生,其可以避免语言沟通等生理缺陷造成的不便,直接进行思想、心灵的交流。文章以音乐舞蹈教育为切入点,结合残疾大学生的特殊性,调查分析残疾大学生的音乐舞蹈教育现状,探究残疾大学生音乐舞蹈教育现状存在的原因,从而提出有效实施残疾大学生音乐舞蹈教育的策略。

摘要：1研究对象与方法1.1研究对象华中地区武汉大学、湖北广播电视大学、华中科技大学、河南大学、湖北中医学院、湖南大学、郑州大学、湖南中医药大学、长沙医学院、邵阳医学院、武汉职业技术学院和娄底职业技术学院等12所高校的51名(其中男学生22名,女学生29名)残疾大学生为研究对象。注:研究对象中不包含大学中特殊教育学院的学生。1.2研究方法1.2.1问卷调查法本研究制定了调查问卷1—“残疾大学生身体情况调查表”及问卷2—“残疾大学生体育意识与行为调查表”,共发放问卷58份,回收53份,剔除两份无效问卷,确定了51份为有效问卷,回收率为87.9%。1.2.2文献资料法查阅了与本论文研究有关大量的书籍、期刊资料,为本论文研究任务的确定提供了理论依据。1.2.3面谈法与长沙市和武汉市所在高校的6名残疾大学生进行了面谈,并听取了他们对体育课即课外体育活动的认识及影响他们参加体育锻炼的相关因素进行了探讨。2结果与分析2.1残疾大学生身体基本情况分析从调查学生的构成来看,残疾大学生多集中在名校(如武汉大学,湖南大学等)或是医学类学校,有56.9%的学生是来自医学类学校,29.23%的残疾大学生来自名牌大学。这些学生多是以高分考入...

摘要：随着《中华人民共和国无障碍环境建设法》的颁布,高等教育无障碍环境领域显示出较强的研究潜力。研究以“Web of Science”核心合集收录的379篇文献为例,使用文献计量法分析发文量与引文量、发文国家、主要研究者,了解国际高等教育无障碍环境的研究现状,分析关键词洞悉研究热点,分析突现节点文献预测研究趋势。结果发现:自2018年起,高等教育无障碍环境领域得到更多关注,发文量呈急速增长的状态,发文主要集中于美国,且该领域研究者具有多样化的学科背景;已有研究围绕思想无障碍、物理空间无障碍、虚拟空间无障碍等方面展开,包括辅助技术、全纳教育、人工智能、在线学习等主题;研究者关注残疾学生的声音与经历,审视高等全纳教育的现状,持续关注通用学习设计。

摘要：音乐舞蹈教育作为人类历史上最为悠久的艺术教育门类，在特殊教育学院残疾学生心理与文化素质建构等方面发挥着不可忽视的作用。本文阐述了通过音乐舞蹈教育提升残疾大学生个体的审美与文化素质．增进残疾学生个体心理健康，架起与健全人沟通的桥梁，形成良好的校园文化氛围等方面的作用，旨在研究音乐舞蹈教育对残疾大学生的特殊意义与重要价值。

摘要：随着高等融合教育的发展,越来越多残疾大学生借助大学平台走向社会,公共精神成为他们参与和融入社会公共生活的重要条件。高校思想政治理论课担负着培育残疾大学生公共精神的使命,应坚持公共普遍性与个体特殊性相结合、适应性教育与超越性引导相结合、理论教化与实践反思相结合的培育原则,灵活运用榜样示范法、主题活动法、心理疏导法、自我教育法,讲究选择艺术、交流艺术和评价艺术,着力优化对残疾大学生公共精神的培育途径,促进残疾大学生公共精神的健康成长。

摘要：为探索残疾大学生职业生涯教育影响因素,以扎根理论为基础,采用质性研究方法,通过对42名高等学校残疾大学生的访谈,构建残疾大学生职业生涯教育影响因素的理论模型。据此,建议改革职业成长的发展动力,完善制度保障与观念重塑;夯实职业发展基础,注重岗位创新与需求设计;厘清教育的发展取向,加强潜能开发与社会适应;优化发展路径,推进个别教育与多元协同。

摘要：残疾人作为旅游细分市场客源的一部分,是旅游住宿接待产业新的消费群体。然而,受各种条件、因素的制约,残疾人旅游市场的发展缓慢,因此残疾人旅游发展成为我国急需研究的一个新课题。本文以南京特殊教育职业技术学院的残疾大学生为调查对象对我国残疾大学生旅游现状进行了调查与分析,找出了一些残疾人旅游市场开发中存在的一些问题,主要表现在景区服务设施、政府政策、残疾人自身原因等方面,并就这些问题提出了开发策略。