摘要：正名、别异、比类均为逻辑思维中的重要概念,不仅是中国古代名辩学的基础,也是《黄帝内经》逻辑体系的核心。从先秦文化的角度探讨《黄帝内经》逻辑思维的根源,在名实关系上,《黄帝内经》把实看成第一性,而名是第二性,随着其所反映的实的变化而变化,这主要受到墨家及稷下学派对名实关系认识的深刻影响;在对待事物同异的问题上,《黄帝内经》并没有片面地强调同或异,而是认为要辩证地去认识同异之间的关系,这与墨家学派和名家惠施的观点基本一致;在运用比类方法时,《黄帝内经》与墨家学派和荀子注重的通过实际经验去概括类的概念相一致,而不同于孟子就先验方面去规定一些类的概念的做法。

摘要：唐代的音乐作品受当时保存手段的限制,今日已不可能直接品味原汁原味的听觉意象。所幸当时的诗人们写下一些音乐题材的诗歌,利用不同门类艺术之间的相通和感通关系,比类联想,由此及彼,这便使得今人能在听觉之外,调动各种手段,去揣度、感知当时的音乐,因而获得的审美愉悦甚至比仅仅听音乐还要丰富。

摘要：“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.”这是苏轼赞美西湖山水的传世佳作,欲把西湖比作西施,无论淡妆、浓妆,总是那么的适宜、贴切.在我们的物理教学中也经常存在这样淡妆浓抹总相宜的比拟,若将它们巧妙整合,归为一类,构成核心主题的学习进阶,将有利于突破难点,提升学生思维品质和核心素养.本文将对高中物理中的等比类问题做简单梳理,并依据学习进阶理论,设计进阶路径,让学生在学习和探究这一主题时实现思维进阶.根据进阶理论,设计本主题的进阶路径和节点如下.

摘要：关于严格控制评比类广告的通知工商广字［１９９６］第１４０号各省、自治区、直辖市及计划单列市工商行政管理局：《中共中央办公厅、国务院办公厅关于严格控制评比活动有关问题的通知》（厅字［１９９６］１０号）下发以来，含有评比内容的广告得到了一定控制，但在有些...

摘要：关于《礼运》的文化,我们比较熟悉的是"小康"和"大同";同时也因为孙中山先生而知道"大道之行也,天下为公!"礼运说:人道——人本文化之道,即以人为本、以人为奥之道。人既然是"五行之端"、"五行之秀气",所以"