摘要：北京师大国际与比较教育研究所将举办“苏霍姆林斯基教育思想”国际研讨会与讲习班柏高“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这一由总设计师邓小平同志提出的指导性方针，它指示我们要“面向世界”，看看国门之外有无可供采集的教育资源，以用于我们的素质教育。寻...

摘要：《教育参考》是国家新闻出版广电总局认定的基础教育类学术期刊,上海市认定的A类学术期刊,被评定为“2022年度中国人文社会科学期刊AMI综合评价”扩展期刊。我们致力于发现、推介能够理论联系实际,在思想上和学术上具有高水平的创新力作,以服务教育实践、教育决策与教育学科建设。开设的栏目有:前沿问题探讨、教育政策研究、教育视点、德育研究、比较教育研究、课程与教学研究、教师专业发展等。2024年本刊关注的重点议题有:国内外最新基础教育改革理论与实践、“双减”政策背景下的教育思考与实践、中小学学科课程设计与教学方式创新研究、三科统编教材及各学科新修订教材的教学实践与评价、以数字化推动课堂高质量发展的教学研究、创新人才培养、青少年社会情感能力培养等。

摘要：比较教育研究的核心目的就是教育借鉴。改善本国教育。期望我国教育界珍惜比较教育学的价值。重视比较教育学的发展众所周知，随着近代国家的形成，国民教育成为宪政上或是行政上的主要课题。拥有国民教育体系的国家采取了给予人民以新的教育机会的政策，一般谓之“公共教育”的制度得以设计和实施，这种制度当然反映了各自国家和民族的社会的经济的文化的历史的条件。作为“比较教育”的研究活动就是在18世纪末19世纪初这样的社会背景下，开始应运而生的。1817年，被誉为比较教育学之父的法国学者朱利安（***）提出了《比较教育的研究计划与初步意见》，标志着比较教育学的诞生。他提出，如果对不同国家的学校和教学方法进行研究，就有可能在通过统一问卷收集资料并根据“分析表”进行分类的基础上，产生一门近似实证科学并有利于改进国家教育的教育学科，即比较教育学，借以弥补当时法国教育的不足。1831年，同样是法国的著名学者库森（***）发表《关于普鲁士公共教育状况的报告》并说，“我调查的是普鲁士的教育，但我思考的始终是法国的教育”。他认为，一个国家的真正伟大，并不是不模仿任何东西，而是能借鉴任何优秀的东西，并使其服务于自身。他指出，不要怕失去自身，要能同化别国的长处。这样，从19世纪以来一直到今日，教育或是教育制度的比较在种种的机会中以种种的方式展开。比较教育研究的价值就在于：第一，把握本国教育的特点，第二，探索教育发展的法则，第三，贡献教育改革的智慧。

摘要：7天参访洛克菲勒家族基金会、普利策中心等地,7天与美国学生合作项目策划,14天的亚洲协会实习—"壮志计划"将从1600名中国大学生中挑选出3-5名学员,开启一场开拓视野,壮大心志的文化交流之旅。"这是一份来自纽约的诚挚邀请,在这里,你将参访美国本土各类机构和组织,参与多样的案例学习、深度研讨、互动式工作坊,深入理解和体验另一个社会和文化的运作奥秘和理念。"2014年4月16日,一个名为"壮志计划"的文化交流活动宣传海报,一时间传遍微信朋友圈。2015年4月30日报名截止时,

摘要：刘金花在《比较教育研究》２０１７年第８期撰文指出，加强通识教育是当今俄罗斯高等教育改革的重要趋势。圣彼得堡国立大学利用自身优势，基于通识教育原则成立了自由艺术与科学学院，在课程、学习路径、教学方法设计等方面进行了一系列有益尝试，建立了公共必修课、分布必修课和通识选修课课程体系，探索出有特色的通识教育模式。圣彼得堡国立大学在本科教育中对通识教育的倡导和践行，由于实施了具有宽口径、灵活性、重视能力培养等特点的通识教育，大学发展中面临的若干问题得到一定程度的解决，但与此同时，大学发展也遭遇新的困境。一方面，圣彼得堡国立大学的通识教育模式在一定程度上有利于提高学生及家长的满意度，增加创建世界一流大学的“砝码”

摘要：2014年12月23日,《中国大百科全书》（第三版）教育学科编委会会议在北京师范大学召开,来自北京大学、北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华南师范大学、首都师范大学、杭州师范大学与中央民族大学的众多资深教授以及中国大百科全书出版社相关工作人员共计20余人参加会议,会议分为编撰工作启动仪式和学科讨论两个阶段。

摘要：陈华仔、汪霞在《比较教育研究》2016年第3期撰文指出，在美国，艺术教育一直受到广泛的关注，并成为青少年成长的重要组成部分。然而，由于各种因素的限制，艺术教育在美国中小学的开展面临着类型有限、与主科争学时、不同家庭收入学生无法获得同等的艺术教育机会等问题。为了弥补学校艺术教育的不足，美国将艺术教育与校外辅助项目进行了融合。

摘要：在美国,艺术教育的不公平在教育领域始终存在。有的学校为部分学生提供参加艺术教育项目的机会;有的学校这种机会又很少。洛杉矶艺术委员会的一项调查显示,家庭富裕、成绩优异的学生比家境贫困、成绩较差的学生更多地接受艺术教育。然而,那些边缘化的青年却往往接受不到艺术教育。弱势的、

摘要：华中师范大学教育学院副教授田友谊在《比较教育研究》2016年第1期上撰文认为，创客课程的有效开发离不开一系列好的创客课题，好的创客课题具有八个基本特征：①目的和相关性，即课题对学习个体有意义，能让学习者愿意投入大量的时间、精力和创造力；②能给学习者充裕的时间，让其能够计划、执行、调试、修改、扩展和编辑自己的课题，并且有充足的校外时间做保证；③复杂性，即能够激活学生先前的知识和技能，使学生可以融合多个学科领域，利用偶然的顿悟和关联带来创意的最大化；④高强度，即能够给学生提供开发高强度学习任务能力的强度；

摘要：欧明臣、凌文辁在《比较教育研究》2004年第5期撰文介绍，美国是地方分权制国家，教育行政体制亦如此（联邦参与、各州负责、地方办理）。各州对于中小学校长的选用，制度设计上不尽相同。不过，综观各州的制度设计，欲担任中小学校长，通常是由一些服务若干年限、而有意从事学校行政工作及教育行政的教育工作者，进人大学进修研究所层级的教育行政课程，