摘要：高校毕业生分配对每个大学生来讲,是人生道路的一次重要转折,对学校来说,自己培养的学生是否合格,是否适应现代化建设的需要,也面临着检验。随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展,毕业生就业制度的改革从“统一分配”经过“供需见面”,走到了“双向选择”,改革在不断走向深入,迎接21世纪的到来,大学生和高校都面临着挑战。21世纪的竞争,关键是人才的竞争。

摘要：随着我国高等教育大众化的到来，高校毕业生就业制度和就业形式发生了很大变化，高校毕业生就业工作进入了一个新的历史时期。据调查数字显示，从2003年212万，2004年280万，2005年338万，2006年413万，07年将达到500万，全国高校毕业生的数量与年俱增。大学生们被蜂拥着“赶”进不算太宽敞的巨业市场。

摘要：招生“并轨”改革,是高校招生、收费和毕业生就业制度这一系列的连贯改革,招生阶段的改革,其内涵是:高校在录取时,不再按国家任务和调节性两种计划形式划定分数线,而是将执行计划的“双轨”变为“单轨”,实行同一录取分数标准,改变学生上大学由国家包下来的做法;所有学生不再分公、自费生,通过实行收费制度和奖学金制度,逐步建立起“学生上大学自己缴纳一部分培养费用,毕业后多数人自己择业”这样一种机制。并轨是招生制度改革的必然要求,是顺应社会主义市场经济的逐步建立而实现的。其现实意义在于:第一,减轻国家办学的负担;第二,运用交费手段,调动学生学习的积极性,提高教育质量;第三,从深化高校招生和毕业生就业制度入手,利用并轨契机,变“两包”为“两自”。

摘要：随着社会主义市场经济的逐步确立，艺术院校正面临着许多新的情况：毕业生就业制度的改变，人才市场的激烈竞争和需求变化等。这些都对我国高等艺术教育沿袭下来的精英教育人才模式提出质疑和挑战。尤其是在全国高校热办艺术类专业和艺术类专业连续扩招的情况下，艺术院校必须对原有的精英的人才培养模式做出调整，以适应不断变化的人才市场需求。我们对现形势下高等艺术教育的复合型、应用型人才培养模式如何结合市场需求，付诸于实践应用进行了不懈的探索.

摘要：高等学校招生和毕业生分配制度改革是高等教育的一项重要内容,也是我国经济体制改革对高校提出的必然要求.根据《中国教育改革和发展纲要》精神,1994年国家教委提出《关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度试点意见》及在全国40多所高校进行招生“并轨”试点,1995年随着招生“并轨”院校数量的扩大以及按新体制招收的学生毕业期限的临近,“并轨”后高校毕业生就业问题越来越引起社会的关注.因此,必须进一步深化招生、毕业生就业制度的改革.

摘要：1995年全国372所高等学校计划在京招收新生18747人,按惯例这个计划数不包括保送生、艺术院校、单独招生考试的招生人数,因为它是一个“弹性”计划,只有等到录取结束时,既是录取数也是计划数,这一部分大约要录取1,200人左右。在计划招收新生18747中,文科计划要招收4,939人,理工科计划招收13,808人。总的看今年招生计划比去年减少1,000多人。 从考生报名统计,今年共有27,311人参加高考。

摘要：国家教委为进一步贯彻落实国务院《中国教育改革和发展纲要》中所提出的“积极推进高等学校和中等专业学校、技工学校的招生收费改革和毕业生就业制度改革,逐步实行学生缴费上学,大多数毕业生自主择业的制度,1997年大多数学校按新制度动作,2000年基本实现新旧体制转轨的精神,提出了《关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》“从招生开始通过建立收费制度,改变学生上大学由国家包下来,毕业时由国家包就业的做法;”这一改革举措,九三年开始研究,九四年在一些高校进行试点,九五年正式推行.这项改革从原来的两包(学生上学由国家包下来,毕业后国家包安排工作),变为“两自”(上大学自己缴纳部分培养费,毕业后大部分学生在国家有关政策的指导下,在一定范围内自主择业)。

摘要：一、当代高校艺术类毕业生就业形势分析随着我国高校毕业生就业制度的改革,双向选择、自主择业已经成为当代艺术专业大学生就业的主要途径。然而,在人口数量峰值期,高校为人才市场所提供的艺术类毕业生人数是远远大于人才市场对艺术人才的需要量的。在近年艺术类高考连连升温的形势下,艺术类毕业生的就业率却遭遇了滑铁卢,不仅有大量学生从＂毕业生＂变成了＂待业生＂,更有一些学生撒手自己已经辛苦练习多年的艺术表演技能,转行投身于其他工作。

摘要：开展就业指导,是职业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要。作为职业教育重要载体的中等职业学校,更应该把学校的就业指导工作放在重要的地位。随着我国经济体制、教育体制和劳动用人制度改革的深化,"面向社会、双向选择、自主择业"已经成为新时期毕业生就业制度的基本特征。在日益激烈的市场竞争中,为使职业学校学生在校期间就有强烈的竞争意识、市场观念,适应社会的发展,职业学校应开展丰富多彩的学生就业指导活动,以激发学生的敢于竞争、自我创业和吃苦耐劳精神,为他们将来更好地步入社会、适应工作打下良好的基础。结合多年职校生就业安置工作的经验,我认为职业学校应该从以下几个方面入手搞好工作。