摘要：谁也阻止不了建筑师成为狂想家,但不要以为他们的狂想缺乏根据,毫无意义。其实,设计这些超级建筑都是为了解决我们面临的难题,你能从中看出建筑师对环境、生态和人类未来的关心。北极"遮阳车"地球正在升温!你也许还没有感受到,但是北极感受到了——冰架开始断裂崩塌,冰层正在消退。没有了冰层就没法捕食海豹,北极熊的生计变得十分艰难,它们会饿死,也会因为长距离游泳后找不到浮冰休息而累死。

摘要：艺术家珍妮·奥德尔,2019年做过一个演讲叫《如何什么都不干》,后来以这个题目写成了一本书。她说,她经常去洛杉矶的玫瑰园坐坐,坐在那里,什么都不干。她引用法国文学家德勒兹的话说,我们周围充斥着毫无意义的谈话、疯狂的文字和图像,愚蠢的东西永远不会沉默。孤独太少了,沉默太罕见了,好像有什么东西强迫你表达——“什么都不说”才是件欣慰的事,只有沉默和孤独,你才可能创造一些罕见的东西。

摘要：我曾接待过一个处在青春期的来访者。见到他时,他穿着一条有很多破洞的牛仔裤,脚上是高帮的牛皮靴,缀着很多亮闪闪的金属片,留着长发,像个摇滚歌手。他跟我讲了很多他对这个社会的愤怒。比如,他觉得大人都很虚伪势利,只知道让他好好学习,却从不关心他是什么样的人。他爸妈希望他有出息,可是他觉得学习工作、买房买车之类的事情毫无意义。我问他将来想做什么,他犹豫了一下,说想去学艺术。

摘要：空白的物体表面永远在向人类的独创力发起挑战,或者说在向人们的约束力挑战.过去的许多世纪中人们用任意涂抹来应付这种挑战,如今人们则采用了往公共建筑物上喷涂颜料的方式.诸如纽约地铁中非法喷绘的"装饰画"之类"作品",足以令人将它们摹绘在上流美术馆的最佳展出位置.以艺术眼光看,它们很有表现力,这使人联想到在创造和破坏之间有着社会的、经济的和政治上的联系.或许这要归结于艺术起源于潜藏在人类深处的不可控制的欲望——想要在世界上留下自已的痕迹,更准确地说,是在空白的物体表面留下痕迹.这种欲望早在史前就已存在,人类为着装饰的快感、巫术咒语、

摘要：当物质生活多样化了,我们渐渐发觉,身边多余的东西越来越多:衣柜中多余的衣服,电视中多余的广告节目,手机中多余且毫无意义的短信……不知不觉中,生活似乎已被这些多余的东西填满了。那多余的部分是否也填满了你的心?多余的部分虽然不可避免,但我们往往本末倒置,将它们变成生活的主旋律。这就让我们不得不警惕,不得不反思一番。不难发现,减去多余的部分,可以让你脚步更加轻松地去追求梦想。

摘要：从塞缪尔·贝克特的《等待戈多》开始,荒诞派文学(戏剧)以与传统写作截然不同的艺术手段,将人与人生、人与社会等沉重主题进行了"荒诞"的书写。"荒诞"一词的拉丁语原意是指音乐上的不和谐,引申为不可调和的、不合逻辑的,在文学领域,其内涵则进一步指向了两点:一、人与人之间的不能沟通;二、人与社会(生存环境)的根本失调。由此,荒诞派文学更加强调社会的毫无意义、人生的毫无意义,并由此书写毫无意义的人生在毫无意义的社会中的毫无意义的有限地位。显然,以"病态"的视角进行小说创作,能够比较顺畅地进入荒诞派文学希望表达的这一主题——当然,这种处理手法无疑是讨巧的,甚至未必合乎荒诞派文学的理论要求——卓人的小说《有病》

摘要：前些年,资产阶级自由化思潮泛滥,人们的价值观也受到了强烈的冲击,所谓“自我价值”着实时髦了一阵子,甚至至今在不少青年人中间还有一定的市场。他们认为:个人的创造能力从“自我”中产生,要把它发挥出来也只有靠“自我”。那么究竟应怎样正确认识和评价“自我价值”呢!

摘要：思维方式是,所有的发散、总结、沉淀都在脑海内部形成,而设计思维的训练是设计专业教育中的一个重要的环节,能为未来的设计者提供发展的精神原动力。思维的训练能打破传统设计与单一思考方式,领悟到设计与绘画的不同,找到设计之源与设计对象形成互动,有效积极地训练能深挖学生的创新意识,最终目的是培养学生独立设计思考的能力、概念导出的设计创造力,学生具备这样的能力可为以后的专业学习打下坚实的基础。

摘要：影响学生思维活动的因素是多方面的,在教学活动中,如何使学生自始至终保持积极思维的状态呢? 1.提出带有趣味性的问题,调动学生思维的积极性教材中有许多趣味性内容,教师在备课时,要精心设计;讲课时,运用巧妙的句式,选取生动的事例,加之富有魅力的语言表述,就可以调动学生的学习情绪,使学生产生一种求知的激情。这种激情又能诱发他们产生联想、去积极进行思维活动。这样的思维活动伴随着强烈的愉悦感,从而又能帮助学生牢固地掌握所学的知识。

摘要："一只蜘蛛,一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升一点我生命的价值。"蜘蛛夏洛的这句话,留给我的印象最深。不知疲惫地织网的夏洛,说服自私的老鼠坦普尔顿去寻找不同的字,正是她富有创意的金点子帮助了小猪威尔伯,使它摆脱了被宰割的命运。我不禁想起了疫情期间"最美逆行者"钟南山院士。