摘要：引言大众对抽象油画往往存在矛盾的心理,他们喜欢看抽象油画,觉得这很高雅时尚,但又看不懂抽象油画。他们关注的更多是画的作者,而非抽象画本身,很多人慕名前往各类抽象油画展拍照打卡,以标榜自己的艺术前卫性。还有部分人群对抽象油画存在偏见,认为抽象油画过于随意,毫无章法。他们觉得“这画的什么玩意儿,我也可以画出来”。科技飞速发展,多媒体时代导致绘画式微,面对绘画困境,我们要明确一点,“虽然人们发明了车,但依然需要走路”,且走路是基本需要。在当代艺术盛行的背景下,人们的精神文化需求比以往任何时代都高。综上所述,为了方便大众更好地去理解、看懂抽象油画,笔者在此简单总结了当代中国抽象油画中一些常见的造型规律。

摘要：课程教学,我们到底追求什么?是朴素简单还是精致华丽?行走在思想品德的教学路上,我们都会做出自己的选择。笔者就一节思想品德的公开课说起,谈谈对课程教学的感想。一、初选课题和课程设计公开课的课题一般是自选的,笔者选定了《公平是社会稳定的"天平"》这一题目,接下来就是课程设计。对"公平"的定义和展示拟通过"认识公平——反思公平——再识公平"的线索进行,在进行课程设计时,笔者有些许感想:

摘要：广东音乐统考器乐术科考试"拉幕"形式出台。采取"拉幕"形式造成了考官不能直接面对考生,只能凭听到乐器演奏声音"盲"打分的现象,具有先天缺陷,不能科学判断学生综合水平和潜能。一定程度上评分依据不足、考察不全面,不利于艺术人才的选拔,其实施也难以体现科学、合理、公平竞争的原则。

摘要：如今,大众媒介已成为引领社会时尚和潮流的指标。许多人像信奉《圣经》一般追捧着大牌杂志,由它们教自己该如何穿衣打扮,该到哪里旅游用餐,该读那些书、看哪些电影……甚至左右人们评判美丑、对错、好坏的标准。但是,在翻开那些看起来千篇一律的杂志、盲目追随其指引之前,我们是否问过自己:我是否真的关注这些内容?我真心喜欢的生活是什么样子的?

摘要：如果…我的身体会发光？如果…蚊子可以传播疫苗？如果…音乐可以指挥交通？如果…我的墙壁能互动？如果…地球只是一个产品模型？如果…全世界人在同一时刻蹦跳？如果…你的记忆可以永久储存？如果…提问比解答更重要？抵达了荷兰埃因霍芬,就开始被满城张贴的＂如果＂所包围,这就是2015荷兰设计周的主题＂What if…＂,赞颂想象力的巨大力量。＂如果＂是个无止境的提问,因为人们永远在寻求更多的答案和解决。问题,就是所有设计与创新的起始点。

摘要：罗奇,1975年出生。毕业于广州美术学院,现为广州美术学院第二工作室主任,造型学院基础部主任。罗奇的这些作品,画的是草,但他画的也是线。事实上,如果要将单独的线赋予一个形象的话,非常自然地,这个形象就会让人联想到草。而这些画面中的草,便是以纷乱的线的形式来出现。在此,线就是草,草就是线。人们会说,线有多种功能。就绘画而言,线有时候勾勒形象,勾勒身体,勾勒各种各样的客体,它是各种客体形象绘制的一个要素。

摘要：男主人是一位30岁左右的平面设计师,非常热爱电影。他的家,充满电影胶片的气息,就像是自由激情和灵感碰撞出的音符组成的多重变奏曲,随时穿越在现实和幻想之中。家中的齿轮胶片装饰背景和对影音室的打造,处处充满着业主对于个性的追求以及对舒适生活的渴望。

摘要：准备装修之前,你是否有过这样的疑惑:"到底选哪个风格呢?是田园风还是普罗旺斯呢?选择地中海风格会不会太随波逐流了呢?可中式太老气,古典又太厚重,唉呀,到底哪个好嘛。"想到这儿,你也许禁不住开始挠头了,网络上的风格太多,可自己又不够专业,好不容易花银子装个修万一出不来效果怎么办呢?其实,风格的设定并不难办,不妨请设计师帮忙,在装修前进行良好的沟通,告诉设计师你对家的幻想与渴望,让设计师充分了解你的个人喜好与生活习惯,以便他能及时给出最佳的设计方案。只有当业主和设计师间彼此信任、了解时,才能将我们的家园建设得更美好。

摘要：第一种境界是无调而歌:这种境界是指未事先准备的常态课状态,课堂教学随心所欲,毫无章法,技术含量极其低下,但其市场占有率并不低。第二种境界是市井俚曲:也有设计,但未见高明之处,如同山歌、民谣一般,哼小调自娱而已。多数人易沉溺此境,裹足不前。第三种境界是优美和弦:课堂教学经过较为用心的设计,行止有度,但仅仅是取百家之长,缺乏自己的影子。若能登此台阶,在一定范围内,当能与群雄形成逐鹿之势。

摘要：节拍、节奏在音乐中具有重要的表现意义,它们是组成音乐的基本要素之一。掌握各种丰富多彩、生动形象的节奏组合、准确地表现节奏世界是视唱练耳教学中贯穿始终的一项不可忽视的教学内容。为了学好各种节拍、节奏,教师采用各种方法来强化学习,其中听写训练、就是教师弹或唱一个乐句或短乐段一遍至二遍后,要求学生模仿或记录下来的听写方式,在“记忆学”