摘要：怎样上好舞蹈毯子功课,这一问题多年来一直是舞蹈界同仁所研究和探讨的问题。毯子功已被广泛用于舞蹈艺术中,尤其被各民族、民间舞蹈所吸收,提高和利用。这就证明毯子功在舞蹈艺术中存在的价值是不能被忽视和分开的,它作为舞蹈艺术中的一种特殊技巧,丰富增强了舞蹈艺术的感染力和表现力。作为毯子功教师不仅仅是把动作传授给学生,在教学中更要应用“心理学”和“生理学”,用科学方法去训练,而不是传统的“口传心授”。下面就本人多年的教学实践的体会和同仁们商榷,希望得到帮助、指正。一、毯子功教师必须科学的、合理的、有计划的、有目的的安排组织每堂课的训练动作,确定目的和方法。这就要求教师首先认真充分地备好课,按需要的教学大纲,针对学生的不同条件,训练程度。

摘要：毯子作为我们生活日用的一部分，其记忆或许源自童年的某个场景。你我记忆中的毯子，可能是毛毡样式的，可能是编织样式的，或许还有刺绣作点缀，虽然“毯子”的样子不尽相同，但是想到它们，那温暖的厚度，绵绵的触感，是毯子在我们脑海中最鲜活印记。

摘要：教师请幼儿围成圈,问幼儿：“身体部位可以怎样动？”教师请幼儿逐一尝试用身体不同部位做出不同的动作.当第一位幼儿做出动作后,教师邀请其他幼儿一起模仿;完成后邀请第二位幼儿创编动作,并请其他幼儿一起模仿,以此类推.

摘要：小昭有一条小毯子,那是她最喜欢的宝贝!小毯子从小昭出生起就陪着她一起入睡,但是这么久过去了,小毯子上的花格子被洗掉了颜色。宝宝,你能找到花格子的规律吗?拿起彩笔,给小毯子涂上正确的颜色吧!

摘要：在舞蹈艺术教育中毯子功是其中一项重要的门类。而在毯子功课程中,空翻是一项难度较高的技巧,现就空翻的技术理论和质量等问题进行初步的探讨与研究。从蹬地经空中翻转到落地,身体像一个被抛出的物体。

摘要：人们总是可以依靠马丁·马吉拉（MaisonMartinMargiela）的设计来开启一个新的流行趋势。去年10月．在马丁·马吉拉2012年春夏时装的发布会上，出现了以波斯地毯和以地毯为灵感的服装及配件．而在最近2012年秋冬的服装发布会上．这种有趣的“地毯”风格得到了新的延续和继承。

摘要：圣诞节快到啦,冬日的空气中洋溢着节日的气氛。借此良机,爸爸妈妈和宝宝一起来做圣诞节的主题游戏吧!这不仅能发展宝宝的智力和动手能力,同时,游戏的过程也是亲子间最好的充满创意的圣诞节礼物呢!0～1岁爱玩球的圣诞帽准备一堆五颜六色的彩球,请爸爸双手撑开圣诞帽并底朝下,坐在宝宝面前不远处。妈妈引导宝宝抓起彩球,把手臂举过头顶,尽量对准圣诞帽把小球扔进去,投不进也没关系,开心就好。

摘要：人物大哥、二姊(玉婷)、三弟、小妹、妈妈、爸爸。舞台,一栋别墅底层的起居室,家具老旧。客厅里,一只长沙发面对观众席,右侧有一矮几,其上摆着小台灯。长沙发左右前方各有一张单人沙发。长沙发前面铺着地毯,其上摆着斑驳的棕褐色小方桌。靠左侧有一张长桌,摆满了食物和饮料;靠右侧有一张行军床,上面有毯子、抱枕、麻将。舞台后方,以及左右两侧,各垂挂着几片深蓝布帘,人物可由布帘之间的空隙进出。布帘可升降。回忆场景里,布帘升起,人物出现。

摘要：引言戏曲演员各种舞蹈化的形体动作和表情称为戏曲身段。昆曲身段包括两种。一是腰、腿、手、臂、头、颈的各种基本功。二是传统武术的舞蹈化,其中用古代刀枪剑戟等兵器对打或独舞的,称为'把子功';在毯子上翻滚跌扑的技艺,称为'毯子功'。昆曲身段主要来自中国古代舞蹈与武术(包括杂技),有学者认为构成戏曲身段的方法,可以分为实拟、虚拟、取形、取象、状情、状思六种,并具有规范性、夸张性、装饰性与节奏性的特点2。