摘要：一、课前准备中共中央印发的《法治中国建设规划(2020—2025年)》提出:“到2035年,法治国家、法治政府、法治社会基本建成,中国特色社会主义法治体系基本形成,人民平等参与、平等发展权利得到充分保障,国家治理体系和治理能力现代化基本实现。”为实现这一目标,离不开合格公民的培养。

摘要：一、教学内容分析“参与民主生活”是统编道德与法治九上第三课“追求民主价值”第二框。本框承接上一框“生活在新型民主国家”,确认人民当家作主的政治地位基础上,认识公民参与国家和社会事务是实现其民主权利和维护自身合法权益的必要途径。本框包含两目内容,第一目“行使民主权利”分析了公民参与的含义和意义,公民可以通过民主选举、民主协商、民主监督、民主决策、民主管理等实践行使民主权利,实现人民当家作主的价值追求。第二目“增强民主意识”分析了公民参与民主生活需要具备的能力,培育公民民主意识的方式和途径,以及增强民主意识的价值。

摘要：2016年，山东省青岛市李沧区通过与上海市徐汇区飞扬华夏青年公益事业发展中心、北京立德社会工作服务中心签订合作协议，设计实施了“社区治理现代化”“社区协商民主”项目，借助社会工作专业力量从社区居民实际需求出发，让居民参与到社区治理中来，激发社区协商民主活力，提升居民对社区的认同感和归属感。

摘要：协商民主是一种公共事务治理的民主化,民主协商可以与公共决策相勾连。从民主协商的本真性旨趣与工具性价值来看,在公共决策过程安置民主协商可以提升决策质量,增加决策的正当性与合法性。从政治过程来看,协商与决策之间存在着填补的空白地带,需要通过协商范围的厘定、协商规模的设计,以及建立偏好转换、协商终止与意见聚合等协商机制,将两者有机联系起来。

摘要：全过程人民民主作为国家治理的制度安排和程序设计,对于国家治理具有重要的意义和价值。同时,国家治理是全过程人民民主的政治主题和发展支撑,二者的耦合共进为全过程人民民主赋能国家治理提供了现实可能。全过程人民民主赋能国家治理有着深刻的作用机理,即通过民意与法治的良性互动实现融合化治理、通过价值与工具的弹性整合实现整体化治理、通过程序与实效的规则创设实现规范化治理、通过民主与集中的双轮驱动实现科学化治理。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,要在充分发挥这一作用机理的基础上,全面提升民主治理主体的能力、全面实现民主治理制度化提升、全面探索民主治理智能化机制、全面总结民主治理的中国故事,要深化全过程人民民主赋能国家治理的实践,不断促进全过程人民民主的制度优势转化为国家治理效能。

摘要：一、教学背景分析(一)教学内容分析习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调,践行以人民为中心的发展思想,发展全过程人民民主。发展全过程人民民主,既要保证人民依法实行民主选举,也要保证人民依法实行民主协商、民主决策、民主管理、民主监督;我国的社会主义民主不仅有完整的制度程序,而且有完整的参与实践,从而把人民当家作主体现到国家政治生活和社会生活的方方面面。

摘要：【教学目标】1.思考遇到分歧如何处理,体会协商的重要性。2.通过角色扮演,增强学生的社会责任感。3.在活动过程中实现较好的交际,发言时能尊重对方,表达清楚且恰当。4.民主协商,共同实现合作共赢。【教学流程】一、谈话导入,引出话题在生活中,我们对某一事物会有各种不同的看法,从而产生分歧甚至是冲突,有时冲突不能解决还会引发纷争。所以如何去协调、解决这些分歧和冲突,对个人的发展和人类社会都非常重要,那么今天我们看看,遇到不同的看法,应该怎样去协调呢?

摘要：关于中国民众对民主的认识和理解,先前的各种调查结果都有令人费解之处。其中一个重要原因在于没有设计出适合中国民众的测量指标。在重新设计测量指标之后,基于一份针对地方官员的独特样本的调查发现:在中国的地方官员中存在着三种对民主的认识和理解,即传统的为民做主式民主、追求实质的直接民主和以选举为核心的代议民主。相对多数的地方官员认为协商民主与选举民主在中国的民主建设中处于同等重要地位。但是,那些认同为民做主和直接民主的官员,会倾向于协商民主比选举民主更为重要;那些认同代议民主的官员,会倾向于选举民主比协商民主更为重要。

摘要：一、教学背景分析1.教学内容分析。这节课的内容设计依据统编版必修3《政治与法治》第二单元"人民当家作主"中的第六课"基层群众自治制度",课程目标要求领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。本课将上述内容与单元综合探究二"我们会参与"整合,旨在引导学生观察和分析社会生活现象,增强公民的民主管理、民主协商、民主决策意识;引导学生通过参与公共生活,感悟人民当家作主,提高有序参与国家政治生活和公共事务的能力。

摘要：社区治理是社会治理的主要内容与基础平台。近来社区体制改革,主要包括调整市区街社体制、探索撤销街道、实行扁平化管理,调整街道职能、实现社区的"减负、还权、赋能、归位",构建社区的多主体治理体制,加大"三社联动"力度、实现社区服务供给的社会化与专业化,积极发扬基层民主、实现社区的民主协商治理等。改革的系统性、整体性要求注重改革的上下协调联动,不能把眼睛只盯在社区一级,才会持久深入地推进社区治理体制创新。