摘要：20世纪40年代,中国共产党在解放区竖起了民主、自由的大旗,通过选举成功地动员了农民,将农村治理权从地方士绅、地主的掌控中转移到农民手中。为了动员不识字的农民参与选举,共产党使用了很多有创意的办法,其中最为人所津津乐道的就是豆选。

摘要：以民主选举的方式录用基层干部是对干部委任制的一种重大政治创新,但这些创新在可持续性上存在很大的不确定性。本文以乳山市2004年和2010年乡镇党委书记选举为分析对象,通过对两次选举程序的纵向对比,提出一个解释干部录用中民主选举的可持续性问题的分析框架。这一分析框架背后的逻辑是,民主选举作为实现特定政治目的的一种技术手段,必定受到权力的结构和解构,因此,对民主选举完全可以通过程序设计从分权的角度进行审视。在改革逻辑的主导下,现阶段中国基层干部的民主选举本质是一个向下分权的过程,该过程是改革者对自我权力进行不断削减和限制的过程,分权的范围、程度将客观上反映出改革的深度和力度。

摘要：全过程人民民主继承了传统民本思想的重民理念,强调其体察民意、顺应民心的要义,以“共建共治共享”模式补全了人民的主体性地位,并切实以人民为中心收集、凝聚民意,以权利义务的具体分配机制保障人民自由意志的表达和实现。全过程人民民主以法律确保人民当家作主,以宪法为基础设计选举、协商、自治的民主程序,保障人民全过程参与国家治理,共享社会发展成果,实现人民意志,是对传统民本思想的超越。

摘要：一、教学内容分析“参与民主生活”是统编道德与法治九上第三课“追求民主价值”第二框。本框承接上一框“生活在新型民主国家”,确认人民当家作主的政治地位基础上,认识公民参与国家和社会事务是实现其民主权利和维护自身合法权益的必要途径。本框包含两目内容,第一目“行使民主权利”分析了公民参与的含义和意义,公民可以通过民主选举、民主协商、民主监督、民主决策、民主管理等实践行使民主权利,实现人民当家作主的价值追求。第二目“增强民主意识”分析了公民参与民主生活需要具备的能力,培育公民民主意识的方式和途径,以及增强民主意识的价值。

摘要：为了取得抗日战争的胜利,中国共产党在陕甘宁边区提出了建立抗日民族统一战线的主张,制定了保证爱国群众平等参与的民主选举制度,并利用各种媒体进行宣传动员,推动了基层民主选举的有益实践。社会各阶层群众响应边区政府号召,积极参与民主选举,通过各种形式踊跃参政议政,形成了良好的互动局面。这既为后来的民主选举实践提供了很好的经验,也为当今进行社会主义协商民主建设提供了很好的范例。

摘要：从符号学角度看,纪录片《请为我投票》沿细末——迷思——神话的层次,通过层层符号构筑,建立起关于"中国民主"的神话大厦。由于此片的表现主题、制作背景以及创作者经历,此片在西方公映后,引发了热烈的讨论,其背后的文化内涵值得关注。同时,纪录片作为开放文本的艺术魅力也在各种解读中得以彰显。

摘要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)中最显著的变化是构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,要求学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现,即通过一系列活动及其结构化设计,实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”.

摘要：民主选举作为实现民主的主要方式 ,是民主制度研究不可忽视的一部分。作为政治研究的一个重要领域 ,国内学者对投票人行为对选举结果的影响已有较多研究 ,但是对投票人的决策过程仍缺乏关注。通过对投票人的决策驱动力进行分析研究 ,认为投票过程就是社会交换和交易过程 ,民主选举的成本与收益决定了投票人的决策结果 ,并借用心理博弈模型 ,分析农村民主选举中的投票人决策的心理过程 ,提出农民民主选举的现实困境 ,并设计出突破困境的思路。

摘要：在村民自治视野下,村民有"民主选举、民主决策、民主管理和民主监督"的权利,有管理村里事务和决定村里重大问题的多种权利。在这些权利中,其中最重要的权利就是村民的民主选举权,它是村民自治重要的前提。从20多年的实践来看,村民自治工作虽然取得了很大成绩,但也要指出,村民民主选举在我国还是一个年轻的民主制度,在法律设计上还有很多缺陷。搞好村民民主选举,法制建设刻不容缓。用法制规范民主选举的程序和方法,用法制解决和处理好村民民主选举中的宗法家族势力影响问题。加强村民法制教育,保障村民民主权利。

摘要：改革开放初期,由党中央直接部署和指导的大型国有企业车间主任、省会城市市长、省委书记的民主选举(推举)试点,其成功经验值得重视,其给予我们今天的启示至为珍贵:"尊重人民的权利"应当作为干部人事制度改革顶层设计的核心理念;"循序渐进"是干部人事制度改革的基本路径要求;"勇于实践"是干部人事制度改革成功的必要条件。党的十九大要求党要"勇于自我革命",为进一步推进民主选举改革指明方向。