摘要：一睹民乐团队风采重庆市育才中学校学生民乐团于2000年初成立,是重庆市教委首批命名的“重庆市艺术团民乐分团”。自成立以来,乐团注重内外兼修,聘请国家级一级指挥、国外优秀指挥大师进行乐团指导工作,并先后在重庆大剧院、重庆群星剧院、重庆国泰大剧院等专业音乐厅演出,获得社会各界一致好评。近年来,乐团迅速成长,连续多次斩获重庆市中小学生艺术展演比赛一等奖等诸多殊荣。

摘要：中国民族器乐蕴含着深厚的文化底蕴、人文精神及较高的审美价值,是中国传统文化艺术的重要组成部分。在普通高校多样态的校园文化活动中,民乐团的建设与发展对提高学生的审美能力、培养人文素养有着重要影响。文章认为,结合新时代美育理念分析普通高校民乐团在组建、管理、排练、演出实践中存在的实际问题,探索民乐团在加强人才培养、弘扬优秀传统文化中的优化路径及对策,对于积极推进民乐团在大学校园文化建设中的创新发展具有现实意义。

摘要：丝路长歌续新篇,民乐传情奏华章。2023年9月,中国音协主办的“丝路花语”中国民族音乐赴印度尼西亚、孟加拉国和尼泊尔巡演活动圆满落幕。巡演期间二胡演奏家、作曲家朱昌耀领衔的“金钟之星”民乐团顺利完成访问演出,以中国民族音乐为媒介促进了“一带一路”沿线国家的文化交流与互鉴合作。

摘要：本刊讯2023年12月29日,由天津市南开区教育局主办的天津市南开区教师民乐团新年音乐会在崇化中学明伦礼堂举行。南开教育系统干部、教师代表与崇化中学新疆班学生共同聆听了这场精彩纷呈的民族音乐盛宴,零距离感受传统艺术的魅力。

摘要：上海市高校六个市级艺术团承担着发展和推广民族音乐的任务以及在高校里传承中国优秀传统音乐文化的重任。本文将以这六个市级民乐团作为科研对象展开现状调查与发展研究。通过调研来清晰的展示几所具有代表性高校的学生民乐团现实状况,总结出亮点及建议,希望对综合性高校的民乐团发展具有现实的推动作用。

摘要：民族音乐作为中国传统文化艺术的重要组成部分,对培养大学生审美能力及人文素养有深远的影响。在加强高校美育工作背景下,民乐团应如何改善组织和管理、创新艺术形式、提升活动质量,达到弘扬中国传统文化的目的。本文将从高校民乐团音乐人才、艺术内容、经费管理等问题进行分析,为民乐团进一步发展提出合理建议。

摘要：社会发展水平的不断提升,进一步满足了当前人们的物质需求,因此精神需求以及精神文化建设已经成为了当前社会发展的重点。本文以校园音乐文化以及民乐艺术的具体功能作为切入点,分析音乐教育对师生身心健康以及校园环境产生的影响;校园音乐文化以及民乐团本身具有较强的开放性、多功能性以及潜移默化特点,能够有效实现文化氛围的烘托,落实音乐艺术体系的传承以及传统文化的发扬。因此打造多元化的校园环境体系,落实好音乐文化制度以及机制建设以民乐团作为精神载体,营造良好的意识形态以及精神文化,能够进一步提升学校的艺术特色,丰富校园文化内涵。

摘要：教育部于2015年印发了《中小学生艺术素质测评办法》,这就从国家政策中肯定了美育的重要性。音乐教育不等同于美育,但音乐教育是实施美育的重要途径之一。音乐课程的价值在于为学生提供审美体验、陶冶情操、启迪智慧。民族音乐文化是世界多元文化的优秀组成部分,在小学阶段构建民乐团教学课程、组织乐团活动是传承和发扬民族音乐文化和实施美育课程的有效方式。民乐团是根据学生个性发展的需要和学校课程资源所开发的、供学生自主选择的艺术课程。

摘要：学校简介温州市城南小学创办于1914年。学校历史悠久,文化底蕴深厚,坚持以"成人、成才、成功"校训为导向,以"让每一个孩子精彩起来"为办学理念,恪守"诚信、仁爱、合作、担当"之精神,以艺术教育为载体全面深化素质教育,致力于培养"有国际视野的现代中国人与美的小使者",形成了具有城南特色的艺术教育模式,享誉省内外。

摘要：民乐社团是传承中华传统文化的重要载体之一,它包含了器乐的教学排练和各种文化知识的学习,几乎各个学校的社团建设中都会有它的身影。我校从合作教学、演出交流、高雅艺术进校园等方式一步步探索与高校艺术合作的多种可能性以及其成效,为中小学生创造更加优秀的展示平台及学习机会,让民乐成为我校特色,打造成学校独有的文化品牌。