摘要：随着小学音乐教育的深入发展和新课程改革的实际要求,小学民乐社团建设也越来越完善,成为校园文化艺术建设的重点工作。以“七彩民乐团”建设为例,结合小学民乐社团建设的意义和发展背景,分析小学民乐社团建设与发展的路径和注意事项,不仅关注民乐本身带给学生的音乐素养方面的提升,更关注对于小学生自身综合素质的培育,促进其完整人格的塑造。

摘要：近几年,大学生社团在校园中如雨后春笋,特别是艺术社团丰富了校园文化生活。艺术社团中的民乐社团是大学生社团的一个重要组成部分,无论从其涉及的范围、领域、活动的方式,还是在校园文化建设中的作用来看,民乐社团在校园文化建设中都有较强的生命力和影响力,构成了校园文化建设中一道亮丽的风景线,已经成为校园文化建设的主力军。

摘要：每年学校民乐社团成立的那天,作为“大家长”的我总会自掏腰包订一个大大的生日蛋糕和学生们欢聚庆祝。可今年的这一天,我临时有事,竟把订蛋糕的事忘了。当我走向活动教室,想着如何补救自己的疏忽时,只见一群孩子围在讲桌旁边,而讲桌上摆放着一个大大的双层蛋糕,旁边还放着一张精致的贺卡。我打开贺卡,几行娟秀的小字映入眼帘:祝民乐社团四周岁生日快乐!

摘要：人格的发展不是先天形成的,也不是由适应主义、个人主义决定的,人格是儿童周遭的外部条件及内部条件相互作用的一个过程、一个结晶。期间的中介是儿童的主体性活动。人格在活动并且唯有通过活动才能得到发展。可见,活动是形成儿童人格的重要环节,也是核心素养的重要内容。如果从活动的重要性出发,从核心素养的角度出发,重新审视青少年民乐团实践活动的重要性,我们就会发现它内容的广阔性、丰富多彩性,在活动中提高学生的学习兴趣,开发学生的潜能,培养学生在社团活动中的综合能力:合作能力、演奏能力、思考能力、人格品行等。

摘要：前几天民乐社团排练时,我发现一向阳光开朗的小晟总是心不在焉。我问他是不是身体不舒服,他摇了摇头,也没说什么。眼看比赛在即,作为主力的小晟如此不在状态,我的心中有些焦急。那天下课后,我单独留下小晟,希望可以了解他情绪不佳的原因,尽快帮他打开心结,恢复良好的训练状态。“老师感觉你这几天有些心不在焉,似乎有心事,能跟我说说吗?我们可以一起想办法解决。”小晟低着头,握紧拳头,还是不说话。我该如何让他敞开心扉呢?突然,我无意中碰到自己还有些红肿的小手指,便心生一计。